20xx幼兒園教師培訓工作計劃 -全文預覽
【正文】 一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。
以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。
(二)12年成熟型教師
培訓目標：
提高23年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。
鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。
通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時02年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。幼兒園教師培訓工作計劃 為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，對幼兒園教師進行培訓是很有必要的。資料共分享，我們負責傳遞知識。
新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。
弱勢分析：
非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。
實踐經驗少，在實際的操作
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