【正文】 安全工作方面
　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒)。學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。
　　二、常規(guī)訓(xùn)練方面
　　常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。
　　一、生活管理方面
　　小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　五、每月工作安排。
　　個別訪談。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。了解日常生活中各種物品的作用。
　　5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
　　7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
　　2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。增強幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。
　?。?）利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教知識宣傳，幫助家長了解幼兒教育的各種信息。
　?。?）采用“小組指導(dǎo)”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習(xí)折紙。
　　進一步以“幼兒成長冊”與“班級”為載體，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長工作理念與方法。
　　進一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)則與要求，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作，就是集體生活應(yīng)有的效果。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內(nèi)外活動鍛煉，幫助幼兒增強體質(zhì)，提高班級出勤率。
　　結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。
　　不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。
　　進一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：
　?。?）教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念，指導(dǎo)與幫助家長重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。（二)、《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜完美的。
　　4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理潛質(zhì)；
　　2．能用心參加多種體育活動，能使用戶外器械進行活動并注意安全。
　　2．會說普通話。
　　4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。
　　2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
　　三、建家園聯(lián)系的橋梁。
　　這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
　　制訂各類教學(xué)計劃，按計劃進行各科教學(xué)活動。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。
　　小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩(wěn)定。群眾上廁所、喝水。利用“接送準備”向家長說幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生。
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