20xx小學六年級語文教師年度考核總結(更新版)
【正文】 細致的個別教育，使之掌握，并能運用。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于作業(yè)批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。
三、關注作業(yè)，提高復習效率
課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質量，老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學習更艱難，那么，我們做得再多又能怎樣?
因此，我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧。
班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類:一類是思想差。
習題設計，鞏固知識的最佳途徑。我要求學生作業(yè)書寫必須字跡清楚，端正整齊?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生兩校合并到一起的時間短，對合過來的18名學生我不了解，學生也不適應我的教學方法，需要一定的時間去相互了解，但我發(fā)現(xiàn)大部分學生語文基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
(2)綜合能力薄弱?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。
四、改進措施及具體做法。
培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習. 平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1