小學(xué)二年級語文稱贊教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 疑問。上課時需帶好課本和文具盒。本課要求認(rèn)識10個字，會寫8個字。想一想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果呢？ 三、實踐活動 自已選一個同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點。注意“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊的部件，要比三點水高。（板、但是前鼻音，凳是后鼻音，糙是聲母是C?！ 〗虒W(xué)流程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們見過刺猬嗎？能介紹一下嗎？（指學(xué)生介紹，老師總結(jié)）了解獾嗎？老師介紹獾這種動物。會寫8個字?！ 〗柚诙?、三幅圖，通過口語交際表演，感知“瞧、留下”的意思，認(rèn)識其中的兩個生字?！ 鞍?、椅、但、傍”是既要求認(rèn)讀又要求書寫的生字，可讓學(xué)生說說他們的字形特點，并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、量、旁、膀”等字識記字形。讀時要肯定別人的認(rèn)真態(tài)度，肯定別人的點滴進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。 《稱贊》教案 一、教材分析 《稱贊》是人教版課標(biāo)試驗教科書二年級上冊第5單元的一篇講讀課文。學(xué)生會的不教，體現(xiàn)“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程 第一課時 ?。ㄒ唬┏踝x質(zhì)疑 老師講（《稱贊》）故事引出課題，并請學(xué)生跟老師一起板書。 ?。ㄈW(xué)習(xí)“傍晚”部分 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“傍晚”和“椅子”兩個詞語。） 學(xué)寫4個生字——板、椅、但、傍（鞏固把左窄右寬合體字寫規(guī)范、寫美觀的方法）。發(fā)現(xiàn)“背、清、消”的共同部分“月字底”，因為上面都背著一些筆畫，所以，月的一撇要站直，變成豎。教學(xué)以課題”稱贊”直接入手，讓學(xué)生在充分讀文基礎(chǔ)上，找到刺猬和小獾相互”稱贊”的句子，了解”稱贊”的神奇作用，再以課文內(nèi)容為依托讓學(xué)生展開想象，進(jìn)行感受，既訓(xùn)練學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，又練習(xí)學(xué)生的說話能力。從這一教學(xué)理念出發(fā)，我緊抓課題”稱贊”，以此為教學(xué)主線，設(shè)計以讀為主的教學(xué)方法，展開教學(xué)。隨后，我以情境對話的形式，引導(dǎo)著學(xué)生通過朗讀2—4節(jié)內(nèi)容，來體會第七節(jié)中小獾說的“在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。 小學(xué)二年級語文《稱贊
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