小學三年級語文會變色的報春花教案(更新版)
【正文】 、敢于探索的精神?！ ∫龑W生從文本中捕捉相關信息。注意書面表達時的層次和用詞?！ 〗處熥⒁庖龑W生理解“氣喘吁吁”“恭恭敬敬”等詞語?？煞抡招∵_爾文“不再作聲了，心里可不服，他想：我一定要想辦法讓花改變顏色，變出一朵紅色的報春花讓爸爸瞧瞧”的寫法，先說一說讀到這里的時候，你是怎么想的，之后再聯系自己的生活寫一寫?！ ∮晒适掳l(fā)生的起因說起，指導學生認識達爾文是如何發(fā)現問題，如何想起讓報春花改變顏色的?！ ”M量通過多種形式，激發(fā)學生朗讀興趣?！ ∪?、檢查字詞記憶情況?！ ∧x課文，理出文章的人物、基本上都概括出故事的大致情節(jié)。 四、拓展延伸 將本課中喜歡的好詞佳句積累到小本本上?！ 〗虒W過程： 一、激趣引入 師：同學們，《達爾文和小松鼠》的故事，還記得嗎？故事中的小達爾文是個什么樣的孩子？ 學生暢談?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。 全班交流“課文講了達爾文的什么事？” 檢查學生讀文情況。準備參加“我的奇思妙想”交流、展示會?！ ?．結組談論課文的主要情節(jié)，在小組內先提出自己的初步感想。 去掉拼音再讀詞?！ ?．復習?！ 〗處煈笇W生帶著兒童特有的好奇、童真讀小達爾文說的話：“要它開紅花，就澆紅水；要它開藍花，就澆藍水。 練習心理活動描寫?！ ≌垖W生用自己喜歡的方式邊讀邊理解記憶。 1．通過這件事，你最佩服小達爾文的地方是什么？能否結合自己生活中的一件事來說說，我們應該怎樣向小達爾文學習?！ z驗學生是否通過讀文自行理解了課文內容。他取得了這么大的成就和他從小就是一個敢想、敢說、敢做的孩子是分不開的。例：紅艷艷 ?。?）比一比，組成詞語： 止（）釣（）埋（）折（） 正（）鉤（）理（）拆（） 檢查預習效果： 自讀課文，標出自然段，想一想課文寫了小達爾文一件什么事？（小達爾文把白色的報春花變成了紅色，這原本是不可能的事，小達爾文卻做到了?！ 。ㄔO計意圖：加強對字詞等基礎知識的練習。 ?。ㄔO計意圖：鼓勵學生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思的好習慣。爸爸的話是什么意思？ 交流有關句子，隨機指導朗讀。） ?。ㄋ模┛偨Y課文，拓展延伸
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