小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文水鄉(xiāng)歌原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 的風(fēng)光美，重點(diǎn)抓好寫(xiě)字教學(xué)?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在新課標(biāo)，教會(huì)學(xué)生積累運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)內(nèi)化轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，更好地為學(xué)習(xí)、為生活服務(wù)?！ ★h：注意左右均衡，把“風(fēng)”寫(xiě)?yīng)M長(zhǎng)些?！ ≠愖x，評(píng)價(jià)?！ 。?）創(chuàng)造方法，合作學(xué)習(xí)?！ 笆幥宀ā?，誰(shuí)能表演讀?！ ∽x給同桌聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他幫幫忙聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)用具：課件 三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 今天，老師心情特別好，想知道為什么嗎？ 今天，老師收到水鄉(xiāng)小朋友的一封來(lái)信，他請(qǐng)我們一起去水鄉(xiāng)游玩呢?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌《水鄉(xiāng)歌》，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的美麗景色，學(xué)習(xí)生字。全文壓韻，瑯瑯上口。 水鄉(xiāng)什么多？ 橋多?！ ∏l船，萬(wàn)條船， 白帆片片像云朵， 飄滿(mǎn)湖面飄滿(mǎn)河。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，滲透對(duì)勞動(dòng)、對(duì)水鄉(xiāng)生活由衷的熱愛(ài)、贊美的情致?！ 。?）通過(guò)讀課文知道了水鄉(xiāng)什么多？ ?。?）男女分讀再全班朗讀并指導(dǎo)背誦?！ ∩首x《識(shí)字2》、《江南可采蓮》、《憶江南》等。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的差異，給他們充分的閱讀時(shí)間，扎實(shí)展開(kāi)朗讀的過(guò)程，通過(guò)同桌幫助，難詞指導(dǎo)，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)。（聽(tīng)水聲，畫(huà)外音激情?！ 、偎l(xiāng)的水上飄著的是什么？你想到了什么？ ②平時(shí)你有沒(méi)有坐過(guò)船？你去干什么？ ?、鄞@么多，它們?cè)诟墒裁矗磕隳苡谩坝械摹械摹€有的……”說(shuō)一說(shuō)嗎？（看課件） 句式聯(lián)系： 水鄉(xiāng)的船真多呀，有的在___________，有的在______________，還有的在________________________多么像天上的一朵朵白云。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：只有多讀，才能真正領(lǐng)悟到文中之意，體會(huì)到文中之情，不失時(shí)機(jī)把握學(xué)生情感升華的一瞬間，無(wú)形之間滲透德育，在音樂(lè)聲中學(xué)生情感上與作者產(chǎn)生共鳴，在讀中受到情感的熏陶?！ 》答仭８桧灹怂l(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，首先要鼓勵(lì)他們敢于和善于質(zhì)疑問(wèn)難。語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)就在于整體性和綜合性。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《水鄉(xiāng)歌》原文、
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