【正文】 不塌實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。第二，改變了學(xué)生?！　⊥瑫r(shí)，我校還開展了實(shí)驗(yàn)教師的溝通，在我校實(shí)驗(yàn)教師之間，建立了家校溝通課題實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)家校溝通的成績(jī)，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率?！　÷鋵?shí)家校制度。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞?！　〖匆髮W(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。下學(xué)期仍要通過各種途徑進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通。孩子們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，都盡量避免給班級(jí)扣分，有些孩子還竟然做好事給班級(jí)加分。開學(xué)初學(xué)校讓充實(shí)花架，我讓孩子們自覺自愿帶來植物的同時(shí)，自己先去買了兩盆花草擺在了花架上。下學(xué)期相比較上學(xué)期，在班級(jí)管理和教學(xué)工作上都有進(jìn)步?！　∥蚁耄鹤鳛橐幻處煟苡羞@樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。這時(shí)旁邊湊上一張餐巾紙，“老師，給你。當(dāng)我知道他不學(xué)習(xí)，卻經(jīng)常買零食吃，大把大把花錢的時(shí)候，我留了一個(gè)心眼，讓他說出零用錢的來歷，和當(dāng)天花去的總數(shù)。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。　　二、酸中有甜　　人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動(dòng)。他開始少花錢，作業(yè)完成也得到了一定的改善。特別是這個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。我深信，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。要求學(xué)生做到的事情首先自己必須做到。個(gè)人在小組內(nèi)位置基本不變，小組與小組間兩個(gè)星期大換一次座位，力求對(duì)每個(gè)孩子都公平?！　〖倚贤ㄉ?，班級(jí)大部分家長(zhǎng)還是十分支持老師的工作，也很重視孩子的學(xué)習(xí)。本學(xué)期五年二班分別獲得踢毽子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，應(yīng)用題比賽第二名，英語百詞競(jìng)賽、古詩(shī)經(jīng)典誦讀第三名?！　「鶕?jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。　　二、培訓(xùn)班干部　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的關(guān)系，又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，和對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議；“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時(shí)進(jìn)行。過去，教師和家長(zhǎng)相互埋怨的多，現(xiàn)在相互理解、配合、支持；過去重智育輕德育，現(xiàn)在是既教書又是注重育人，過去對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)多，現(xiàn)在是互相溝通，研究對(duì)策?！币牍芾砗冒嗉?jí)，教育好學(xué)生，班主任必須率先垂范，每天出操，當(dāng)學(xué)生們頂著烈日出操時(shí)，我一定不可以站在陰涼的地方；每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫腳，而是應(yīng)該和學(xué)生們一起干；看到廢紙屑，我不應(yīng)該叫學(xué)生撿起來，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學(xué)生做到的，老師必須先做到。通過愛心，可以喚醒迷途的學(xué)生；通過情感交流，能夠讓老師獲得學(xué)生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開心扉，找回他們的自信?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)，我們完全可以這么說，真正的管理是自我管理。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚?！　“嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù)，需要我們用愛心、耐心、恒心去對(duì)待，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，向稱職班主任的標(biāo)準(zhǔn)靠近！