小學(xué)二年級上冊音樂歌詞、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 帶著唱一唱） （3）師生接唱歌譜 讀詞： ?。?）教師范讀 ?。?）跟讀 說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？ （3）教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏 ?。?）齊讀 （5）教師講解歌詞： 提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂）（創(chuàng)設(shè)情境）提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱?！ ∪?、教學(xué)難點： 附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧?！ ∮幂p松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？”（青蛙） 師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍?！ ∽⒁猓禾S的感覺唱出來?！ ∽屛覀円黄鹫f：保護青蛙，頂呱呱。讓學(xué)生在熟練演唱的’基礎(chǔ)上，體會歌曲的風(fēng)趣幽默，并找出歌曲旋律的相同處，讓學(xué)生初步學(xué)會分析歌曲，采用多種演唱形式，在情感上起到了把歌曲推向高潮的作用，避免演唱
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