【正文】 ?(環(huán)境污染和人們噴灑農(nóng)藥致使螢火蟲(chóng)的生長(zhǎng)受到影響，臺(tái)灣有專(zhuān)門(mén)保護(hù)螢火蟲(chóng)的協(xié)會(huì)，呼吁環(huán)保。器樂(lè)要選擇符合歌曲情緒的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏?！　?四)學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》　　，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒。保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，還能殺死鯊魚(yú)……　　4，介紹贊美螢火蟲(chóng)的詩(shī)詞。一般的螢火蟲(chóng)僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲(chóng)子為食，而其真正的成蟲(chóng)期僅有兩周時(shí)間，十四個(gè)夜晚的光彩飛舞之后它們就會(huì)壽終正寢。　　再次聆聽(tīng)，體驗(yàn)歌曲　　輕聲演唱　　解決歌曲演唱中的難點(diǎn)　　有感情的演唱：?jiǎn)l(fā)學(xué)生：在演唱的過(guò)程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。(播放音樂(lè)，提醒生注意安全)　　四、貼圖比賽　　將生分為四組，請(qǐng)生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來(lái)評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝組。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時(shí)你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上，你會(huì)看見(jiàn)什么?課件逐一出示《小小的船》的詩(shī)歌內(nèi)容?！　?、積極地參加歌表演和音樂(lè)活動(dòng)?！　煟哼@是一部由管弦樂(lè)演奏的音樂(lè)童話故事《龜兔賽跑》大管和單簧管就是管弦樂(lè)的其中兩種樂(lè)器。它卻跑到外婆家門(mén)前，假裝小紅帽的聲音騙開(kāi)了外婆的房門(mén)，把外婆吞進(jìn)了肚子里?！　「惺懿煌囊魳?lè)情緒所帶來(lái)的音樂(lè)形象變化，根據(jù)不同的音樂(lè)故事進(jìn)行表演?！　煟豪蠋熯@里也有一段旋律，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，它的情緒是怎樣的?　　聽(tīng)范唱錄音，學(xué)生交流，(優(yōu)美、抒情的、寧?kù)o的)　　師：優(yōu)美、抒情的情緒可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?　　生：自由做動(dòng)作　　你能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這首歌曲的情緒嗎?　　聽(tīng)錄音，學(xué)生自由表演　　再聽(tīng)錄音，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)在唱搖籃曲?唱給誰(shuí)聽(tīng)?　　學(xué)生交流　　放錄音，輕聲哼唱　　找一找自己喜歡唱的樂(lè)句，唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，指名學(xué)生評(píng)價(jià)?！　、苤笇?dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜?！　⊥瑢W(xué)們，小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，人們把它編寫(xiě)成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞?！　?師示范讀、學(xué)生感受特點(diǎn))　　學(xué)生跟讀　　師指導(dǎo)，尤其是叮、當(dāng)?shù)囊舾摺⒌?。?下面就把他們這兩個(gè)小動(dòng)物的叫聲配合起來(lái)：　　2/4喵喵喵喵︱喵喵喵喵　　2/4哞哞︱哞哞　　(要求和諧、統(tǒng)一)　　二、導(dǎo)入新課：　　師：真棒!孩子們剛才他們的叫聲當(dāng)中除了聲音的長(zhǎng)短不同，還有什么不同?　　生：還有聲音的高、低也不同?！　∧枨　≥p聲哼唱歌曲　　同桌互相學(xué)習(xí)。　　提問(wèn)：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音?　　請(qǐng)你模仿給大家聽(tīng)?！　《⒔虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)?！　⊥ㄟ^(guò)欣賞歌曲和畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)想像力。)　　出示圖片，請(qǐng)學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰(shuí)的音高，誰(shuí)的音低，相互交流?！　≡俅温?tīng)，可以隨音樂(lè)最簡(jiǎn)單動(dòng)作　　揭題，簡(jiǎn)介歌曲　　五、學(xué)讀歌詞　　師生一起讀　　四人小組學(xué)習(xí)讀　　全班齊讀　　師讓學(xué)生解釋花兒像誰(shuí)，雨露像誰(shuí)　　花兒——學(xué)生雨露——老師　　全班再次有感情朗讀　　六、學(xué)唱歌曲旋律　　聽(tīng)伴奏，輕聲用LU哼唱歌曲旋律。小牛是這樣叫的：哞哞︱哞哞，也請(qǐng)三、四組的小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)?！　∪?、練習(xí)讀兒歌　　大鐘和小鐘是好朋友，他們?cè)谝黄鸲酂狒[啊?！　《喽碌男貘f啊，多可愛(ài)的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它?！　、壑竷?yōu)秀生跟琴視唱?！　〉谖逭n時(shí)　　一、組織教學(xué)　　師生問(wèn)好歌　　二、新課教學(xué)　　導(dǎo)入：講故事，放背景音樂(lè)《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏　　老師把這個(gè)故事帶來(lái)了，你們看，請(qǐng)小朋友們一起讀一讀，(放伴奏錄音)　　出示歌詞，請(qǐng)小朋友們選一句歌詞試試編一編，　　師：你覺(jué)得用怎樣的情緒比較好?可以小組討論后派一個(gè)代表唱一唱，其余學(xué)生評(píng)價(jià)一下?！　〉诹n時(shí)　　一、師生問(wèn)好　　二、導(dǎo)入：　　師：孩子們!這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了贊美媽媽和老師的歌曲，一直都沉浸在媽媽、老師濃濃的愛(ài)意中，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)“我的媽媽(老師)最美麗”的聯(lián)歡會(huì)吧!　　三、學(xué)生分組自由排練　　四、舉行聯(lián)歡會(huì)　　第一組表演《鮮花愛(ài)雨露》　　第二組表演《我愛(ài)米蘭》　　第三組表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》　　第四組表演《唱給媽媽的搖籃曲》　　互相評(píng)議　　五、老師小結(jié)　　小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)15單元精品教案匯總二：我愿住在童話里　　學(xué)會(huì)背唱歌曲《小紅帽》、《大鹿》?！庇谑?，大灰狼先把小紅帽騙開(kāi)，讓小紅帽給外婆采些野花。　　三、揭題　　聆聽(tīng)　　師：今天，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這兩種樂(lè)器是如何來(lái)表現(xiàn)這兩種小動(dòng)物的?　　生：聆聽(tīng)。　　。　　《小小的船》　　　　師問(wèn)碧藍(lán)的天空中，繁星一閃一閃的?！　?搖小船)，請(qǐng)生兩人一組，邊唱邊劃船。　　認(rèn)識(shí)音階、唱音階　　四、學(xué)唱新歌　　聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲?！　∥灮鹣x(chóng)的客家話叫做“火焰蟲(chóng)”，臺(tái)灣話叫做“火金姑”。利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲(chóng)的遺傳基因轉(zhuǎn)移到玉米中，科學(xué)家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲(chóng)害和抗農(nóng)藥能力的玉米新品系。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。能合上(三拍子)節(jié)拍。小小的螢火蟲(chóng)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)光，教育學(xué)生把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的小朋友?！　。處煂⒓t燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)表示出來(lái)，并有節(jié)奏有音高地唱一唱。　　第五課時(shí)　　《月亮月光光》　　(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》　　。　　，是優(yōu)美還是歡快?　　(三)表演　　(四)課時(shí)結(jié)束　　第六課時(shí)　　《阿細(xì)跳月》　　一、組織教學(xué)　　二、節(jié)奏律動(dòng)　　今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊(duì)喲!　　(出示節(jié)奏)　　走　快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)走　　合　右左右左右左　右　　(合：拍手　右：右手拍腿　左：左手拍腿)　　生：模仿拍節(jié)奏?！　　短唠ψ印贰　∵@是一首通俗易懂的管弦樂(lè)曲，全曲取名《中國(guó)兒童玩具》，由《踢毽子》、《抖空竹》、《放風(fēng)箏》、《布老虎》四首短小的管弦樂(lè)曲組成?！　　妒勘M(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，且要合拍，容易發(fā)生手忙腳亂的情況。　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》　　在教師的指導(dǎo)下，隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地歌表演《阿西里西》　　三、音樂(lè)欣賞　　提問(wèn)導(dǎo)入　　“你們喜歡玩什么游戲?”　　“在皎潔的月光下你們喜歡玩什么游戲?”　　初步欣賞《轉(zhuǎn)圓圈》　　“你們聽(tīng)一聽(tīng)彝族小朋友在月光下是怎樣玩游戲的?”　　師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過(guò)的《阿細(xì)跳月》作比較　　師總結(jié)　　兩者相同的是都是彝族的音樂(lè)且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細(xì)跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲?！　×艚o學(xué)生足夠的空間和時(shí)間玩打擊樂(lè)器　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織學(xué)習(xí)：　　師生問(wèn)好!　　二、玩打擊樂(lè)器：　　展示堂鼓、小鈸、木魚(yú)等打擊樂(lè)器，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出名字　　師介紹并示范三種打擊樂(lè)器的基本演奏方法　　學(xué)生分三組學(xué)習(xí)　　堂鼓“XXXXX”　　左右左右齊　　小鈸“XXXXX”　　木魚(yú)“XXXX”　　各組分別探索其它演奏方法　　三、配伴奏　　請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)為《阿西里西》配伴奏　　師生共同比較，歸納，綜合，作出幾套方案　　部分學(xué)生演唱，部分演奏　　相互交換演唱，演奏　　四、學(xué)唱歌曲：　　用拔河的圖片導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描繪拔河時(shí)的氣氛　　聽(tīng)賞歌曲《拔河》　　師生共同朗讀歌詞　　師領(lǐng)讀生齊讀　　學(xué)唱歌曲　　a)跟師分句學(xué)唱二遍　　b)集體輕聲跟琴演唱　　c)教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱　　d)生領(lǐng)唱，其余生齊唱　　e)按課本上的要求，用打擊樂(lè)器(或小嗽叭，喊聲，跺腳等)表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈，緊張，歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來(lái)?！薄奥楹笔敲耖g傳說(shuō)中專(zhuān)門(mén)殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋，戴虎帽，玩布虎，是表示驅(qū)惡除魔，保佑平安的意思。　　這段音樂(lè)一共有八個(gè)樂(lè)句，每句四小節(jié)，如只做一遍動(dòng)作，可用第1，2，7，8樂(lè)句?！　?fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)的動(dòng)畫(huà)歌曲?！　?4)每一句的最后一個(gè)音，都是四分休止符，教師要提醒學(xué)生不要拖拍。　　(五)演唱一年級(jí)學(xué)過(guò)的或?qū)W生喜歡的動(dòng)畫(huà)歌曲　　可將全班同學(xué)分成四個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組唱的動(dòng)畫(huà)歌曲多?！　?三)隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)其他律動(dòng)　　引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，隨著《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的音樂(lè)，做律動(dòng)。　　《大風(fēng)車(chē)》。　　教師告訴學(xué)生，剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲是作曲家金復(fù)載特意為動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》創(chuàng)作的音樂(lè)?！　?，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第二段與第一段情緒有何不同(第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧?kù)o等)?！　?