【正文】 　　進(jìn)行期初測(cè)試?！　榱俗尲议L(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，教師為每個(gè)幼兒寫好快樂成長(zhǎng)冊(cè)上的教師留言，每月發(fā)放，家長(zhǎng)寫好成長(zhǎng)冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋?！　?二)班級(jí)日常工作:　　制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理潛力，培養(yǎng)自理潛力要注意循序漸進(jìn)，給予幫忙但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心?！　榱诉M(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理潛力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如”小能手”和”小歌手”等?！　「鶕?jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡?！　∽鞒黾议L(zhǎng)工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、EMAIL、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長(zhǎng)樂于理解的形式增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，做到“有問(wèn)題找老師，有經(jīng)驗(yàn)給大家，與孩子共同成長(zhǎng)”?！　《?、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)　　以培養(yǎng)富有個(gè)性的幼兒為主要目標(biāo)，透過(guò)單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的游戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展?！　∮行┯變罕容^嬌氣、依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理潛力很差。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望?！　?三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育?！　∩鐣?huì)性情感　　(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，明白自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救?！　?4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法?！　?二)家長(zhǎng)狀況分析　　家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。小班下學(xué)期班級(jí)安全工作計(jì)劃樣本　　【篇一】　　踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。　　(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)?！　?2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。　　(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。　　(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。　　(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受?！　?3)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。一聲嘹亮的啼鳴預(yù)示著新的一天開始了，新的一年開始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題　　有部分幼兒在家嬌慣，容易得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差。許多家長(zhǎng)都期望能經(jīng)常召開家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)，教師家訪這種方式的活動(dòng)，以此來(lái)更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況?！　∫员?yè)P(yáng)、督促、鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育，透過(guò)評(píng)比欄、小紅星、小紅花的評(píng)選，幫忙幼兒構(gòu)成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。　　開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈?！　?做好防齲齒、補(bǔ)齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒?！　∽⒅丶议L(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。豐富區(qū)角活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境?！　∠蚣议L(zhǎng)開放半日活動(dòng)。　　開展混齡活動(dòng)。這35名幼兒中有1名是新生，其余是老生。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?！　?二)薄弱環(huán)節(jié)分析:　　自己動(dòng)手穿脫衣褲、折疊小被　　由于孩子努年齡小，動(dòng)手潛力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了?！　?二)家長(zhǎng)狀況分析:　　透過(guò)一學(xué)期同家長(zhǎng)的接觸，我班大部分幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的家庭教育相當(dāng)重視，尤其是孫瑜卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長(zhǎng)，他們對(duì)老師的工作給予了極大的幫忙和支持?！　○B(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。樂意和同伴、成人交往，態(tài)度大方?！　?三)游戲　　愿意參加區(qū)角游戲和主角游戲。　　初步掌握有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺知識(shí)，能遵守游戲規(guī)則。對(duì)于個(gè)別潛力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的教育方法。但做到分工不分家，兩位老師共同進(jìn)行研究班級(jí)工作，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、逐日計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃等。　?。ㄋ模┳詡湟恍┖?jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)用具、材料，供幼兒操作使用?！　。ㄈ┘议L(zhǎng)工作　　為家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況。　　五、大活動(dòng)安排：　　2月份：鬧元宵　　3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)　　4月份：美麗的春天春游活動(dòng)　　5月份：愛勞動(dòng)的好寶寶　　6月份：快樂的“六一”召開家長(zhǎng)會(huì)【小班下學(xué)期班級(jí)安全工作計(jì)劃樣本