【正文】 孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達(dá)到　　了活動(dòng)目標(biāo)?！　∧銈兒?，歡迎你們來作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客?！　』顒?dòng)過程：　　開始部分?！　⌒“鄶?shù)學(xué)做客教案12本班在設(shè)置角色區(qū)時(shí)，分別以小動(dòng)物的家來命名，有小兔的家、小雞的家、小貓的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？　　交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好?！　⌒【幭Ｍ@篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快!　　小班數(shù)學(xué)做客教案11教學(xué)目標(biāo)：　　樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的`實(shí)際意義?！　≌乙徽?，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著從1—5的順序走，應(yīng)該走哪一條路才能到小兔家？　　畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來?！　⌒“鄶?shù)學(xué)做客教案10　　能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序?！　煟盒?dòng)物們想回家了，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請幼兒觀察周圍小屋?！　。ǔ鍪久q玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動(dòng)物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來?！薄　。?）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。　　操作后簡單講評幼兒操作情況?！　〈髽鋴寢屜肽顦淙~寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧?！　』顒?dòng)過程：　　一、樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色　　秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間?？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?？那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。”　　放音樂，音樂聲停，老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”　　再次拍一張集體照。　　老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會(huì)讓幼兒集體數(shù)數(shù)?！　∫巫尤舾?，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個(gè)。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友?！　∪?、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：　　小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）　　四、設(shè)計(jì)思路：　　根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟?！　『猛娴妮喿印　』顒?dòng)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒?！　〖w驗(yàn)證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認(rèn)識?！　⌒“鄶?shù)學(xué)做客教案8目標(biāo)：　　創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程?！　〗處煄в變簛淼叫⌒芗?，把”糖葫蘆”送給小熊。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制”糖葫蘆”?！　』顒?dòng)過程　　導(dǎo)入活動(dòng)。　　小百科：4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)。（幼兒分組操作）　?。?）師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)?！　∮螒颉侗б槐А窂?fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊?！　⊙驖u進(jìn)?！　∵@是棒棒糖，它是（圓圓的——）　　這是餅干他是（方方的—），　　這是三角形的——（巧克力）　　你喜歡吃什么呢？（簡單交流）　　走嘍，回去吃好吃東西嘍——　　小班數(shù)學(xué)做客教案6　　皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。　　—鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編成故事講給同伴聽?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　、彩筆若干?！　煟簞?dòng)物王國的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來了禮物，看看是什么？　　一樣多（4個(gè)）?！　煟盒?dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃！每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物?！　∷膲K分別貼有四種小動(dòng)物的白板。　　教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等?！　〗處煄в變簛淼揭黄盏厣希處煱l(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）?！　活動(dòng)準(zhǔn)備]　　信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1　　根，穿珠繩2根）　　場地布置：小河、山洞。　　讓幼兒回家找一找、想一想?！　∠旅嬲埿∨笥阉膫€(gè)人一組到我們的操作臺去嘗試鋪路?！　≌埬愫湍闩赃叺男』锇檎f一說你手中石頭的顏色和形狀。　　發(fā)展幼兒動(dòng)手拼圖的能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。　　幻燈片?！　〗處煶鍪菊n件：請相對應(yīng)的幼兒回應(yīng)?！　〗處熜〗Y(jié)：用兩個(gè)圖形能拼出一個(gè)新的圖形來?！　』顒?dòng)延伸：　　幼兒操作材料放入活動(dòng)室數(shù)學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。　?。?）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，　　新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你　　們到我家來做客?！　∮變禾暨x自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們　　準(zhǔn)備了許多好吃的。　　師：小朋友，你們知道嗎？獅子大王說動(dòng)物王國里的小動(dòng)物想來我們這里做客，看，它們是什么動(dòng)物?。恳灰怀鍪舅姆N小動(dòng)物的卡片（小雞、小狗、小兔、小牛）你們愿意招待它們嗎？你最想招待誰，它最喜歡吃什么食物？　?。ㄔu析：聽說要招待動(dòng)物王國的小動(dòng)物們，幼兒高興極了，他們對小動(dòng)物的喜好也很了解，能說出相對應(yīng)的動(dòng)物和食物）二、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多?！　煟好總€(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎？請小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)少？　　A：小狗都吃到肉骨頭了。少1個(gè)是多少呢？　　多1個(gè)（5個(gè)）?！　　龑?dǎo)幼兒分別擺出數(shù)量是5的五組木棍。（從背面取出三角形圖片）　?。?）咦，這個(gè)寶寶長得真奇怪，你們認(rèn)識他嗎？看看他的頭上長了什么？下面兩邊呢？他有幾個(gè)尖尖角呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成?！　「惺苷写腿说目鞓贰！　。?）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3?！　∮螒颍簻?zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來?！　⊥ㄟ^手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”　?。?）教師帶幼兒過”小河”、鉆”山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)”石頭”、”山洞”的數(shù)量?！　。?）穿項(xiàng)鏈?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。”、“我是熊寶寶，我是最小的。　　幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套　　活動(dòng)過程:　　一、激發(fā)去玩具城的興趣　　我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）　　隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量　　幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量　　小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。猜猜看。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念?！保ㄓ變河螒颍　煟簞偛挪莸厣蠜]有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）　　師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣?！　∈孪仍陂T口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果?！薄　》乓魳罚魳仿曂?，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動(dòng)不動(dòng)的，我來給他拍照。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）　　老師巡回指導(dǎo)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情?！　∧銈兿矚g樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好?！　≡O(shè)計(jì)意圖：　　和樹葉寶寶問個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊?！　〗處煟骸皵?shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?！　　艾F(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！　。ǘ┩ㄟ^給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量?！　。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇，分組進(jìn)行操作活動(dòng)?！　∫弧?shù)玩具　　有二人選玩具自由操作，教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排?！　〖覉@共育：　　家長為孩子準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點(diǎn)數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說出其順序（可由少到多或由多到少）。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）　　水果一籃　　歌曲：看朋友、找朋友　　教學(xué)過程：　　帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家?！　÷犚粲螒蚵牭綆紫侣曇?，就請幾寶寶出來?；顒?dòng)目標(biāo)：　　了解簡單的作客禮儀，樂意與人友善的交往?！　』静糠帧！　‰u寶寶們愿意幫忙嗎?行動(dòng)吧。(幼兒即性表演)　　結(jié)束部分　　雞寶寶們，時(shí)問不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來作客?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配?！　∮變嚎赡躡：會(huì)按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子?！　∪⒄乙徽摇　⊥卣梗簬ьI(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。大子兩顆。(重復(fù)游戲)　　教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說?！　◇w驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂?！　。?）幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹葉?！　〗又鴮灨啥松蟻?。　　師：小朋友們，看看這次的餅干是什么樣子的？應(yīng)該怎么分？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數(shù)一數(shù)。通過情景讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同