【正文】 的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理?！　〉谌M：　　讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚?！　×曌饔柧毤仁切W階段的重點，也是一個難點?！　￠喿x教學　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯系起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。　　二、全冊教材分析：　　基本結構：　　本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎上作進一步提高。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數?！　τ跁鴮懢毩?，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。　　閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受?！　∽寣W生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感?！　「惺荇斞戈P懷進步青年的高尚品格?！　〉诎私M：　　欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；　　學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；　　積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；　　從實際出發(fā)，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術?！　。ㄈ┠繕艘螅骸　∵\用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；　　寫體現人們相互關愛的事情，關注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；　　看圖作文，寫出理解和感受；　　續(xù)寫，把事情的經過寫清楚、寫具體；　　根據圖片報道習作，要求想象合理，內容具體，感情真實；　　學會修改自己的習作?！　⌒W六年級上冊語文教學計劃2　　一、班級基本情況　　全班共有學生27人，男生14人，女生13人?！　。?）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，培養(yǎng)良好的寫字習慣?！　∽R字寫字　　（1）準確認讀209個生字。　　閱讀　?。?）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。?）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。學習使用常用的修改符號。　　強調積累，注重滲透。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎?！　〔扇〈胧　≌n后輔導。　　七、班級活動開展思路　　開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒　　在讀書期間開展豐富多彩的活動。　　組織學生“自辦班刊，每月一次，在辦報過程中，學生要眼看、耳聽、腦想、手動，多種感官參與活動。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。　　能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文?！　∫?、教材分析　　本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇?！　￠喿x　?、偌訌娎首x指導，繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復述課文，會分角色朗讀課文?！　、嗾b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容?！　、莞鶕磉_的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。本班學生經過五年的語文學習，有明確學習目的，學習態(tài)度端正，能夠認真聽講，按時完成各項語文作業(yè)，學習習慣較好，基礎知識掌握較扎實。本班學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，能夠認真聽講，及時完成語文作業(yè)，學習習慣較好，基礎知識掌握較扎實。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下：　　根據學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。【小學六年級上冊語文教學計劃范文（精選4篇）