小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教案范文(三篇)(更新版)
【正文】 案范文 《平均分》 教學(xué)內(nèi)容：課本P13～14頁，例例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。關(guān)注學(xué)生的合作意識和任務(wù)、時(shí)間的合理統(tǒng)籌。小朋友們仔細(xì)看一看，哪些角是直角？哪些角是銳角？哪些角是鈍角？并說出原因。活躍課堂氣氛。（在銳角的下方板書“比直角小”）；在回憶鈍角與直角的關(guān)系?！ 山M：一組是移動(dòng)后完全重合，即相等；一組是移動(dòng)后不能完全重合，即不等?！ ≡谡J(rèn)識理解的基礎(chǔ)上，能夠動(dòng)手折疊或正確的畫出銳角和鈍角。在比較中提示一種角比直角大，還有一種角比直角小，從而揭示出銳角和鈍角的概念?！ “凑罩甘景凑詹煌较蜣D(zhuǎn)動(dòng)?！ ≌故緝深惏凑詹煌较蛐D(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類?！ ⊥ㄟ^學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！ 〗o旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字?！ ∪n總結(jié) 教學(xué)反思：同樣注重口語的表達(dá)，有的學(xué)生說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的學(xué)生說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必須糾正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，打開或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ ?shí)踐練習(xí)，注重學(xué)生知識的的形成過程，從判斷推理、尋找發(fā)現(xiàn)、到小組合作的畫一畫、拼一拼、折一折的實(shí)踐練習(xí)，在充分展示學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢的同時(shí)，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作精神的培養(yǎng)?！ ?fù)習(xí)內(nèi)容?！ 《⒆灾魈骄?，導(dǎo)入新知的學(xué)習(xí)。以加深對銳角和鈍角的理解?！ 。?）請大家用事先準(zhǔn)備好的紙片折出一個(gè)直角。（課件板演） A、用角描述圖形?！ 、畫一畫。初步形成”平均分”的表象。（而且要求每個(gè)同學(xué)都滿意） ?。?）各小組動(dòng)手操作 ?。?）各小組匯報(bào)情況，教師板書?！ 。ㄗ寣W(xué)生圈一圈，并說出自己的分法
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