小學二年級下冊數學教案5篇(更新版)
【正文】 戲的有多少人？ 小組交流討論?！ ∨囵B(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力?！ ∨囵B(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。先讓學生畫圈一圈進行平均分，分后再填寫算式?！ 。?）除法算式中的三個數你能幫它取個名字嗎？ （2）先讓學生自己取，然后請學生看書學習除法算式各部分的名稱?！ ∨囵B(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。計算時，看除數和幾相乘得被除數，就用那句口訣求商?！ ≌埫總€學生當選郵遞員，并把“信”交給學生，讓學生完成送信任務。讓學生說一說題意，再計算?！ 。?）出示例1的第（2）個問題，并讓學生列出算式?！ √接懹嬎惴椒??！ ?（）=4 3（）=6 4（）=8 （）3=12 ?。ǎ?=20 5（）=15 說一說（）里的數是用哪句乘法口訣想出來的?！ 《?、新課 引出除法算式12247?！ 。?）交流。 ?。?）交流想商的過程?！ 。?）讓學生獨立填寫除法算式。并想一想，這些除法算式有什么特點。下節(jié)課我們繼續(xù)學習除法計算，我相信小朋友會有更多的收獲?！ 〗虒W準備： 情景圖或課件等?！ ∪㈧柟虘?，加深理解 課本第14頁的“做一做”。讓學生對照算式畫圖?！ ≌垖W生說明自己的想法 （1）先請擺小棒的學生講 提問：為什么把5根小棒和4根小棒和起來，3捆和3捆和起來？ ?。?）再請列豎式的學生講 提問：寫豎式的時候要注意什么？ 用豎式計算的時候要注意什么？ 你是從哪一位加起的？ ?。?）請口算的學生講 提問：你是從哪一位加起的？ 口算時應注意什么？ 二、做一做： 教師用投影片出示題目 指名將題做在投影片上，其他學生做在書上 集體訂正投影片上的題目，進行評價。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！ “褜W生解決問題的方法記錄在黑板上。匯報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。 說說你是怎樣計算的？ 師出示一些除法口算，學生開火車進行口
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