小學三年級語文美麗的小興安嶺教學反思(更新版)
【正文】 此，讓學生用概括的語言來總結每一小節(jié)的內容時，學生總也說不到我想要答案?！ ≡诮虒W時，我抓住四季的景物特點重點指導，讓學生先根據(jù)喜歡的圖片找出文中與之對應的句子，再說出喜歡的理由?！ 】v觀全局，主動、活動、互動是這節(jié)課學生呈現(xiàn)的基本狀態(tài)，寬松和諧的教學氛圍使學生在教師熱愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望，我對學生真誠的愛和正確的情感示范，使學生生情入境，使他們在學習中融進了自己的思想感情，真正地投入了學習?！ 。?）精讀。古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。這樣的課文很容易引起學生的共鳴，而不同的人表達自己感情的方式是不同的，解讀語言的方式也是不同的。春天的小興安嶺，充滿了生機，充滿著生命的氣息。配合著優(yōu)美的音樂，讓學生再次讀這一段，情感升華到極點。在課文曳然而止時學生的情思仍意猶未盡。學習方法，學生很快就能評析出好詞好句，并能準確地說出它們的作用。
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