小學(xué)三年級語文美麗的小興安嶺教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 美中不足，我將在今后的教學(xué)總努力做到： 充分做好課前準(zhǔn)備工作，盡量給學(xué)生提供直觀性強(qiáng)的素材，使多媒體與語文教學(xué)結(jié)合得更緊密?！ 〈禾爝@部分主要是我引導(dǎo)學(xué)生說，夏天這一節(jié)就由學(xué)生分小組來合作學(xué)習(xí)，依照學(xué)習(xí)上一節(jié)的方法來說，學(xué)生基本能夠按照我的思路走，句子分析的比較到位。如果能將這些歸納起來，可能效果會(huì)更好。通過這樣的。貫穿于整個(gè)教學(xué)中的感情朗讀，使學(xué)生體會(huì)了作者的思想感情，感受了語言之精妙，領(lǐng)悟了語境之燦爛，陶冶了美的情趣，“言有盡而意未盡”，在閱讀過程中學(xué)生們總是以自己的知識儲(chǔ)存，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識能力和審美情趣，豐富著課文的意蘊(yùn)。學(xué)生在說西黃的句子的時(shí)候，讓學(xué)生不僅僅只是從文字面上理解，更能從圖片、肢體動(dòng)作中感知作者的用詞的準(zhǔn)確。我引導(dǎo)學(xué)生通過不同層次的朗讀，激發(fā)起他們對小興安嶺美的向往。小學(xué)三年級語文《美麗的小興安嶺》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)三年級語文《美麗的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1