小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)工作計(jì)劃范文(更新版)
【正文】 ，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 ，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 ，有學(xué)習(xí)有考試。 二、基本情況分析 本學(xué)期各班學(xué)生都是40人，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及常用記號(hào)。學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。 聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色。第二課《亞洲弦歌》。 ，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能 學(xué)生情況分析 本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 主要措施 、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練 。 “拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。 ，教師正確處理、引導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第五課《火車(chē)印象》。 能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 (三)綜合性藝術(shù)表演 能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。 (三)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 能選用合適的背景音樂(lè)為兒歌、故事、詩(shī)朗誦配樂(lè)。 感受與鑒賞： 這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極
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