半學期的總結(jié)反思周記(更新版)
【正文】 譽感不強，班級凝聚力不夠，表現(xiàn)在對各種活動不能積極參與?！ ×?、本年級的優(yōu)勢及取得的成績 ，互相學習,取長補短,，教師的教學水平和管理能力也得到了進一步的提高。主動聽課，主動向有經(jīng)驗的教師學習,能夠互相學習,取長補短,學科教師之間教研的氛圍比較非常濃厚。班主任采取了多種形式與家長溝通，了解了每位學生在家里的表現(xiàn)，同時將其在校的表現(xiàn)告知父母，家校之間的及時溝通，將潛在問題消滅在萌芽狀態(tài)，幫助學生健康成長,為年級組工作有效開展創(chuàng)造了條件?！ ”緦脤W生每班都存在一定數(shù)量的問題學生，這部分學生的一些行為有時會對班級、年級組的工作帶來一些負面影響。本級學生，一方面有良好的品行，誠懇、樸實。半學期的總結(jié)反思周記 總結(jié)是我們最好的良師益友，今天小編給大家?guī)砹税雽W期的總結(jié)反思周記，周記總結(jié)能夠更好的幫助我們反省自己，供大家閱讀和參考，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和關(guān)注?！ ∪?、全力培養(yǎng)高素質(zhì)的學生作文 全力抓好學生的養(yǎng)成教育，是德育工作的重中之重。通過初一到本學期的教育，學生的品行、文明禮儀養(yǎng)成較開學之初有明顯好轉(zhuǎn),特別是期中考試考完后,學生度過了情緒浮躁的階段,學風有了明顯的好轉(zhuǎn)?！ “嘀魅巍⒄n任老師積極主動與學生談心，通過師生互相交流溝通，老師及時、深入了解了學生思想動態(tài)，也使學生更加相信老師、理解老師，確立了良好的師生關(guān)系?！ ?，進行集體授課和個別輔導(dǎo)。補差方面,通過緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態(tài)度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法來提高他們的學業(yè)成績。為加強學生紀律觀念：各班結(jié)合本班實際，制定了班級管理條例，對學生的日常行為進行了規(guī)范，并將學生的日常表現(xiàn)記錄在案，這樣加強了學生的紀律觀念、規(guī)范了學生的日常行為，為班級管理打下了良好的基礎(chǔ). . 5. 由于全組教師齊心協(xié)力，完成了半學期的各項教育教學活動,沒有出現(xiàn)任何偏差. 七、本年級存在的問題和不足 ，基礎(chǔ)較差，學習的自覺性不強，個別學生成績無明顯提高，所以這些學生仍是今后解決的首要問題。 ，制定合理的規(guī)章制度，去約束學生。他告訴我們，上課后應(yīng)該平靜下來，耐心地等待老師來上課，我認為我這點就做得不好，我經(jīng)常上課了才急急忙忙地把上課用品放好，沒有靜下心來。我相信，只要我腳踏實地好好學習，期末考試就會有進步。 從而造成學生探究效率低下。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經(jīng)驗自然日益豐富，有助于形成自己的教學風格?！ 《?、在理論學習中自我反思 教師要如饑似渴地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導(dǎo)自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐?！ ∪?、在相互借鑒中自我反思 任教以來，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過聽課的機會，甚至是跨學科，一直堅持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多。半學期的總結(jié)反思周記
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