四年級語文下冊兩個鐵球同時著地教案設(shè)計(更新版)
【正文】 手，我們來寫寫這個字。假如你就是當時的人們，你會怎么責備他？我現(xiàn)在就是二十五歲的數(shù)學教授，你倒是來責備責備他。（師引讀）“誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”師：人們都責備他，還有人敢懷疑嗎？同學們，了解這么多，到底亞里士多德是一個怎樣的人？生：大哲學家。生：（讀第二自然段）師：這個詞強調(diào)了 “不容更改”，能不能變？生1：不能。大家猜一猜，“信奉”和“相信”究竟有什么不同？生1：我覺得“信奉”有一點敬意，而“相信”沒有。師：咱們來看看這一段。文章中的真理指什么：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重……….10倍。 好 前兩組之間有什么聯(lián)系呢？ 伽利略懷疑亞里士多德的真理 PPT出示大問好 ？？？？請同學快速的瀏覽文章，完成這個人物簡介表（先亞里士多德略 后伽利略精）亞里士多德伽利略師：同學們，人們不相信伽利略，人們相信誰??？亞里士多德。【教學目標】,會寫12個字。在教學過程中，抓住文中的重點語段，引導學生反復閱讀、揣摩、理解、內(nèi)化，使學生在傾聽與交流中受到精神的感染、思想的啟迪和語言運用的訓練。（請同學們打開課本120頁先自由大聲的朗讀一遍）2生字教學伽利略 膽大妄為 固執(zhí) 亞里士多德 真理 信奉 PPT出示信奉 違背 教師示范寫 奉 違 奉（下面是兩橫）讀了之后同學們有什么發(fā)現(xiàn)？？預設(shè)：第一組都是描寫伽利略，第二組都是描寫亞里士多德，第三組是反義詞。師：什么是真理？生2：“真理”就是不容更改的知識。師：剛才同學提到了“竟想找亞里士多德的錯處！”課文哪一段寫到了人們對亞里士多德的這種信任？生：第二自然段。師：撇，捺，舒展開，底下是兩橫，一豎。那你能不能從這一段中找一找哪些地方能夠表現(xiàn)出人們當時對亞里士多德的信任和崇拜？找到之后，通過你的朗讀讀出來?！鄙?：我能從“懷疑亞里士多德，人們就會責備他”（可以看出）。）師：同學們，在這么一種背景下，偏偏有這么一位二十五歲的數(shù)學教授，他卻來質(zhì)疑亞里士多德了。師：“信奉”的“奉”也是一個生字。師：“信奉”還帶有一種敬意在里邊。師：什么是真理？生2：“真理”就是不容更改的知識。生：（齊讀第二段）“那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德……難道要違背人類的真理嗎？”（點評：在學生精讀課文時，讀寫結(jié)合?！边@里的“反復”“許多次”說明伽利略做事非常認真，很謹慎。（指名當伽利略）師：伽利略，先來第一個宣布。我們的老師就是棒！生（扮演學生）：老師，您的發(fā)現(xiàn)太了不起了，我們?yōu)橛心@樣的老師而感到自豪。生（扮演學生）：對啊，老師，教會的那些人會拼命反對您，迫害您的。同學們再見，老師再見??！
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