【正文】 的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。對新教材理解、運用不夠深刻?！　∫獎?chuàng)造性地使用教材。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到”披文入情，以情悟文，情文結合”。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。　　第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說?，F(xiàn)將本學期的語文教學心得體會如下?！　∫﹂_發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老師用語言的魅力影響學生。為防止學生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學生自然不會怠慢。課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生是我親自檢查。剩下二十四位學生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學習對手”。課下，與學生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學習的積極性。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到”潤物細無聲”的效果。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。部分學生學習語文的積極性不高?！　〗虒W的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.　　小學語文六年級教學科研總結4　　本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高?！　∪?、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導?！　∷?、存在的問題及思考　　一學期的教學結束了，從期末檢測的情況來看，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大。當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助?！　?