小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇(更新版)
【正文】 知道這個(gè)小組平均每個(gè)人收集了多少個(gè)？ 小組討論解決的方法并派代表交流，并說說13個(gè)就是平均數(shù)，那是不是說他們每個(gè)人都是收集13個(gè)呢？理解平均數(shù)是個(gè)虛的數(shù)?！ 。?）交流發(fā)現(xiàn)：東、南、西、北的排列有什么規(guī)律呢？（順時(shí)針、相對性） 設(shè)計(jì)意圖：通過游戲在學(xué)生心中建立方向感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)?！ 〗虒W(xué)樓在校園的____面，大門在校園的____面?！ 。◤?qiáng)調(diào)：東和西是一對相反的方向。 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你們?nèi)ミ^北京嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，介紹北京） 師：下面老師也和大家一起去游覽北京，看看天安門廣場及周圍都有哪些建筑。小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化?！ 〗虒W(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課： 1．提問。（課件出示教材3頁例1的情境圖）你們知道他面向的是什么方向嗎？（小明面向的是東） 師：你是怎么看出來的？（因?yàn)樗嫦蛱枺柺菑臇|方升起的） 課件出示：小明面向的方向是東，他背對的方向是（）。 圖書館在校園的____面，體育館在校園的____面。（正好轉(zhuǎn)了一圈） （2）再次感知：按照剛才的順序讓學(xué)生再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，并說說自己有什么發(fā)現(xiàn)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用“移多補(bǔ)少”的方法求平均每人收集了多少個(gè)：利用這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你們有什么辦法，可以解決這個(gè)問題？學(xué)生獨(dú)立思考后交流方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。06元筆記本3。 ?。?）簡單介紹小數(shù)的來歷?！ ∪W(xué)中做 1．寫一寫，讀一讀?！ 缎D(zhuǎn)與平移》 教學(xué)目標(biāo)： 通過操作、觀察、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過程。觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的情形，說說風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)?！ 。ǘ┱f一說： 先讓學(xué)生觀察教材中的事例，說出平移現(xiàn)象。 小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案5
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