小學語文二年級上稱贊說課稿范文(更新版)
【正文】 堂通過質疑引導學生知識延伸，讓學生想想：例如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做的粗糙，會有什么結果？這個質疑，能又一次激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的語感能力。課堂氣氛也十分活躍。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，形成學生質疑問難，自主合作學習局面。我們經(jīng)常也有這樣的感覺，加班加點的拼命工作，能得到領導或者同事的一句稱贊，也就滿足了。 能力目標通過朗讀，了解課文內(nèi)容，體會相互稱贊帶來的快樂。好奇是小學生的天性，抓住學生的好奇心，從而來激發(fā)學生的學習興趣。 如：小獾的板凳做的很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？對這個問題，我門抓住幾個句子進行
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