【正文】 多?！皾u漸回暖”是一般的說法?！　?，燕子飛來了。[學(xué)生讀課文]舉兩個(gè)必要嗎?為什么?　　[學(xué)生討論后教師歸納]　　說明文中例子舉多舉少是有講究的?！　。菏紫仁蔷暥?，第二是經(jīng)度，第三是高下差異，此外還有古今的差異。第一步，先圍繞課文第一道練習(xí)中的4個(gè)小題，從文章中找出答案，在有關(guān)的句子下劃一條曲線。　　(四)學(xué)習(xí)編寫讀書摘要。請(qǐng)同學(xué)們圍繞課文的中心——物候現(xiàn)象的介紹，劃分段落，簡(jiǎn)要?dú)w納段落大意。先替各自然段標(biāo)上序號(hào)(一至十二)，用5分鐘時(shí)間快讀一遍，并思考第一道練習(xí)題中的4個(gè)小題，填寫段的序號(hào)。　　同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，對(duì)一些難字難詞也已經(jīng)查閱過字典詞典，下面一起讀讀課文中這幾個(gè)字詞。　　第一課時(shí)　　(一)導(dǎo)入新課?！　≌莆张e例子、打比方等說明方法?！翱煳俊笔鞘裁匆馑?(高興而心里感到安慰)當(dāng)“我”寂寞時(shí)，看著”中國石”會(huì)想些什么?當(dāng)“我”夜里站崗感到孤獨(dú)時(shí)，摸著“中國石”又會(huì)怎么想呢?　　駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿?huì)覺得苦中有樂?“因?yàn)椤鎳?，在我們身邊，祖國在我們心中”里的兩個(gè)“祖國”分別指什么?(前一個(gè)指“中國石”，后一個(gè)指祖國，)為什么說祖國在我們心中?　　(看到“中國石”戰(zhàn)士們便想到祖國，心中便激蕩起愛國熱情，便想到保衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責(zé)，)　　齊讀第三段?！　〗Y(jié)合學(xué)生匯報(bào)解釋下列詞語?！　≈该x6自然段?！　∪?、教學(xué)設(shè)計(jì)　　(一)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰還記得《中國石》這篇課文主要講了什么?　　[評(píng)析：通過復(fù)習(xí)和回憶將兩個(gè)課時(shí)很好的進(jìn)行了銜接。　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　了解“中國石”的形狀，理解邊防戰(zhàn)士對(duì)“中國石”的熱愛，體會(huì)熱愛祖國的情感?！　≈v讀6自然段。]　　自由輕聲讀第8自然段，思考：戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石”的?　　哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)“中國石”的珍愛?請(qǐng)同學(xué)們畫出有關(guān)詞句。“屢屢奪魁”和“盛譽(yù)”是什么意思?為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“寶石”的盛譽(yù)?　　哪個(gè)詞語突出了“中國石”在“我”心目中的地位?(奉為至寶)　　課文中說在“我”寂寞和孤獨(dú)時(shí)，“中國石”給了“我”溫暖和快慰?！　W(xué)習(xí)按照人們認(rèn)識(shí)事物由淺入深、從具體到抽象的一般規(guī)律來安排文章順序的方法?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　兩課時(shí)?！　板書課題]　　(二)通讀全文?！　∠旅嬖偻ㄗx全文?！　≌f明文要把事理說明得清清楚楚，讓人讀了容易理解，就必須講究條理性。課文說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素，是按照從主要(七、八、九段)到次要(十段)，從空間(七、八、九段)到時(shí)間(十段)的順序來安排的，并分別用了“首先”、“第二個(gè)因素”、“第三個(gè)因素”、“此外”等詞語，表明四個(gè)因素所起的作用，程度上有所不同。從課文中選出一些重要的語句，分條抄錄在筆記本上，構(gòu)成本文的“摘要”。　　，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，它對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性就在這里。這篇課文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，而說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響卻舉兩個(gè)例子。　　[同學(xué)們自讀后教師范讀一遍，然后掛上預(yù)先準(zhǔn)備的小黑板]　　，大地漸漸回暖。]　　第1句沒有課文中“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”這一句生動(dòng)?！　〉?句沒有課文第二段中幾個(gè)原句生動(dòng)?！　⊥ㄟ^信中的語言文字，體會(huì)巴金對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望?！　〗處熯m當(dāng)點(diǎn)撥，解讀這首詩?！　∪⒕x感悟，體會(huì)情感　　(一)第一自然段　　師：巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的孩子有著無限的愛，這種深深的愛都融入了字里行間，讓我們來讀一、二自然段，自己邊讀邊體會(huì)　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x一、二自然段，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，畫出能體會(huì)到巴金對(duì)孩子們愛的地方，在旁邊寫出自己的理解和感悟?！　、倌膫€(gè)詞語最讓你感動(dòng)?說說你的感受(對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心、熱愛)，讀出你的感受(將你的感受讀出來)　　②從怎么辦呢?你感受到什么呢?(巴金爺爺為自己身患病而寫信困難感到十分著急：他心有余而力不足?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　巴金爺爺以他的愛感動(dòng)了家鄉(xiāng)的孩子們，更以他的真誠感動(dòng)了所有的讀者，感動(dòng)了全中國。拿出筆來用“——”畫出你感動(dòng)的句子，并想一想：為什么感動(dòng)?寫一寫，一個(gè)詞，一句話都可以。年近九十的老人仍然在不斷思索、不斷追求，怎能不令我們感動(dòng)和敬佩?請(qǐng)你通過朗讀表達(dá)出來?！　≡谖覀兩钪校癜徒馉敔斶@樣的人很多很多，他們的付出令我們感動(dòng)不已，你還知道哪些人在默默奉獻(xiàn)?(老師、費(fèi)俊龍、聶海勝、雷鋒……)　　這些人都是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間獻(xiàn)給了祖國、獻(xiàn)給了人民，他們的生命才會(huì)燦爛無比!的確，我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多?！　?3)我們的啟發(fā)是什么?　　A學(xué)生自己談看法　　B出示小練筆　　讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_______，_______……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人　　四、巴金爺爺在信中還寫了什么內(nèi)容呢?他對(duì)孩子們提了什么希望呢?你是怎么理解的?　　五、作業(yè)　　，還是你們所搜集的資料中，巴金爺爺?shù)脑S多語言都是可以作為座右銘來指導(dǎo)我們的人生?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而英勇犧牲的經(jīng)過，懂得教科書為什么珍貴。)　　二、分析理解課文　　簡(jiǎn)介背景，　　[課件播放：戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面]　　師：讓我們來到那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，在1935年，那時(shí)候新中國還沒有成立，黨中央和毛主席到了陜北，在延安領(lǐng)導(dǎo)全國人民革命和抵抗日本帝國主義的侵略，軍民奮勇戰(zhàn)斗?！　]有()，就()。”　?、佟肮?jié)省”是什么意思?　?、邳h中央從文件重要不重要?黨中央從文件用紙里節(jié)省出來印書說明了什么?　　師：黨中央的文件是用來指導(dǎo)革命的，這書是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來的，多么珍貴啊，再讀一讀。走，我背你回村?！　”睅煷蟀嫒昙?jí)下冊(cè)語文課件范文5　　《小河的歌》　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　≈该卮饐栴}。這是一種值得借鑒的寫作方法。　　但是，令我驚喜的是我會(huì)使黃土充滿生機(jī)，小草因我的到來綠了，花兒因我的到來開了，因而我又感到無比的快樂。知道小河有追求，有責(zé)任感，給人們帶來快樂?！　≈该首x　　配樂朗讀?！　?