學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(更新版)
【正文】 自己的課堂，具體工作開始如下： 熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點(diǎn)，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會篇3 作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。教師每天都面對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時都面對新知識的困撓,每刻都面對新的教學(xué)法方法的沖擊。正如蘇霍姆林斯基所說：一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色。四大理念與課程綱要相吻合，與新課改理念相符，實實在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入，并以自己的執(zhí)著、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒。這是教師職后教育現(xiàn)實的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。能力為重是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個有幽默感的教師?！ W(xué)生為本就是教師要充分地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在學(xué)生可以不成才，但是要成人。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài)，真正喚醒學(xué)生的主體意識，促進(jìn)學(xué)生個性生命充分自由發(fā)展?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的評價體系
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