小學(xué)三年級(jí)語文燕子專列原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 事的主人公那樣愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞！ 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 出示生字認(rèn)讀，組詞?！ W(xué)生自主說?！ 鞍职郑瑡寢?，我又找到兩只！”她興奮地喊著，把燕子捧在手里，用嘴里的熱氣溫暖它們冰涼的身體。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己） 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第4段?！ W洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長(zhǎng)途、驟降、疲勞、 饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車廂、致謝 交流思考的問題?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物之間的美好的情意。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。他們送的是一批特殊的客人——燕子?！ ∮谑牵ㄟ^電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《燕子專列》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“歐、洲”等11個(gè)生字，會(huì)寫“歐、洲、瑞”等14個(gè)字。認(rèn)讀生字?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會(huì)人對(duì)燕子的愛?！ 、指名說一說。尤其是那個(gè)可愛的小姑娘貝蒂，她簡(jiǎn)直成了新聞人物。 聽歌曲《丹頂鶴的故事》，出示歌詞?！ 鴮?、抄詞語。但還有些同學(xué)在檻上我也感覺他很活躍回答問題也很正確，可為什么一做作業(yè)就不行了，是不理解嗎？ 。 三、摘抄好詞佳句?！ 】偨Y(jié)：這樣的故事
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