教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿(4篇)(完整版)
【正文】 想我們每個教師都有自己的一套做法。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經(jīng)驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。 教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。我的做法是這樣的：首先，學預習+教師預習，我們學預習一定要告訴同學們預習的方向，比如子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。 物質文化建設 （1）、用最美的風景育人――優(yōu)化校園外部環(huán)境。課余時間，園內學手捧圖書或坐、或站、或走，側耳，能聽到竊竊的讀書聲；提鼻，能嗅到淡淡的書的馨香。操場周圍的墻壁上繪有各種運動簡圖，讓學感受運動的快樂，還有學心目中的運動大明星的巨幅照片，、卡卡等，籃球明星科比、詹姆斯，乒乓球明星張怡寧、王勵勤等等，讓學運動的同時，感受榜樣的力量。 行動報親情 “誰言寸草心，報得三春暉”這首千古傳誦的古詩，在我們寨頭堡小學絕不是背過就完，每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”來臨之際，學校都在學中開展“感恩父母”體驗活動，讓學用自己的實際行動為父母獻上一份愛心。 每學期舉行一次教職工籃球賽、乒乓球賽、女教工羽毛球賽。如何讓教師靜心教書，潛心育人？給教育“管理”提出新的問題？我校教師由于年齡結構等原因，浮躁之氣沒有，但對課改的態(tài)度可以說”少有的“的冷靜。 現(xiàn)在做什么事情都會冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博。努力做到少搞花架子。下面我就我校實驗室管理和實驗教學方面的幾點做法向各位領導做一簡要匯報： 一、提高認識，努力抓好實驗教學 為了抓好實驗教學工作，我們認真學習了上級有關“普實”文件的精神，清醒的認識到，實驗教學是全面實施素質教育的有效途徑，明確了實驗教學工作的重要性，從而使全體教師解放思想，轉變觀念，提高認識。 二、實驗室管理精細化 我們學校的實驗室建于1998年，有標準的實驗室，儀器室和準備室。通過上級部門的多次培訓和自我鉆研，較熟練的掌握了實驗室管理和使用的基本知識。 我們注重抓好實驗教師的實驗備課，凡有實驗的課節(jié)，必須有實驗備課，要求備教材、備學、備實驗步驟、備學活動步驟。 實驗教學的開展，給我們的素質教育帶來了蓬勃機，學愛上實驗課，讓學從教室走進了實驗室，把枯燥無味的理論教學灌輸過程，演變成了能吸引學關注，增強學積極性和主動性的實驗演示、操作過程。 總之，我校的實驗教學工作在上級領導的正確指導與各位教師的積極努力下，取得了一定的成效。教師還要指導學做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，劃分實驗小組，進行安全操作教育。 儀器維修保養(yǎng)方面：實驗完畢回收的儀器隨時保養(yǎng)，在存放和使用過程當中，損壞的儀器隨時維修，認真作好維修記錄。儀器設備按標準配備，現(xiàn)有儀器263種，共計2104件，由于新課改課本內容的更換，好多新的實驗需要新的儀器，購置這些儀器需要大量的資金，在資金緊缺的情況下，我們想盡辦法加大投入，近兩年已投入1。 我們成立了以校長為組長，教導主任、實驗員為成員的“普實”領導小組。比賽結果相對來說還比較滿意，參加區(qū)級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內比
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