【正文】 　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。　　趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：師深情回憶近來共同經(jīng)歷的煩惱事?！　∏榫秤螒颍骸恫乱徊隆贰　∏楣?jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了?！　〗逃龑W(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。　　學(xué)生針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談?！　《⒔虒W(xué)重難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我?！　W(xué)生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。我想每一個同學(xué)都想成為一個理想完美的人，那么，請在你們寫的缺點前面上加上“應(yīng)該”兩字，把你們的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點?！　。凼恢炼粚W(xué)生上臺喊出自己的肺腑之言，老師同學(xué)不斷鼓掌鼓勵、寬容和支持他們。　　學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)?！　〉谝淮危?個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。（合群）　　課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！　　心理健康教育課教案5此模板適合當(dāng)前班級集體授課形式。（第二學(xué)時）兩個設(shè)計表。它和表下方的各知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的簡單相加?！　≡谡n堂教學(xué)的條件下，教學(xué)對象特指授課班級的學(xué)生，在目標(biāo)描述中可以省略而不致引起誤解；教學(xué)條件一般都在教室、實驗室等教學(xué)場所進(jìn)行，如非必要也可以省略；評價標(biāo)準(zhǔn)除了特指以外，都以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或本知識點的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次為依據(jù)，因此也不必再重復(fù)說明。　　在填寫此欄時，除應(yīng)簡明地說明重點、難點的內(nèi)容外，更重要的是考慮如何突出和強化教學(xué)重點、突破和化解教學(xué)難點。一般情況下，媒體的名稱（題目）大多可以反映它的內(nèi)容要點。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)充分估計到實際教學(xué)過程進(jìn)行中可能出現(xiàn)的情況，計劃好媒體使用的時間。如果需要在板面上書寫的內(nèi)容較多，可以只用符號“”代替板書內(nèi)容即可，不必把字符一一寫出。這就需要任課教師深入鉆研、精心設(shè)計。教師可能有必要確定問題或幫助學(xué)生們提出他們的指導(dǎo)性問題。　　為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問題：　?。?）所收集的信息是否有助于回答主要問題？　?。?）信息是否充足？是否需要收集更多的信息？　　（3）所收集的信息是否足以做出決定或解決問題？　　在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息?！　』顒又仉y點：　　重點：了解每個人都有自己獨特的名字，并了解自己名字的含義?！　⌒睦斫】到逃n教案8一、介紹　　在此處向?qū)W生們簡要介紹這個WebQuest的有關(guān)情況。闡明自己的立場并對此進(jìn)行說明；　　　?。?）第一步　?。?）第二步　　（3）第三步　　五、學(xué)習(xí)建議　　在此處，你要為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息?！　《?、家庭情況：　　父母均在外打工，爺爺做監(jiān)護(hù)人?！　￡愑駥毮懽哟?，很多事要自己做主說了算，所以在班級就有一幫小哥們。特別是思想境界提高了，壞習(xí)慣和毛病都有了很大的改變，他知道了要學(xué)會感激，學(xué)會關(guān)心他人，愛護(hù)班集體，并且熱愛老師?！　《⒍悄氀鄣拿孛堋　《悄氀凼窃趺磥淼?？　　小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的？　　通過討論、交流，激發(fā)孩子對自己身體秘密的興趣，從而對寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇，真心流露出參與活動樂趣。在寶寶的肚子上留下一個疤，這個疤就叫肚臍眼，原來肚臍眼是這么來的?！　∨囵B(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣?！　　笆卟擞心男I養(yǎng)””引導(dǎo)幼兒自由討論。并且愛吃各種各樣的蔬菜　　蔬菜與衛(wèi)生：　　“怎樣吃蔬菜才健康”引導(dǎo)幼兒交流。　　活動中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對問題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體驗，感受、交流?！　∮變和高^參與活動，明白了蔬菜的種類很多，還明白不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但是在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但是還說上好原因，可能因為孩子還小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)潛力，透過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。個性是生吃西紅柿和黃瓜等，必須要洗干凈并且去皮。你們明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素，你明白是什么菜嗎請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬十分愿吃。　　活動準(zhǔn)備　　芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。借助音樂的感染力觸動孩子的心靈，有機(jī)地將健康教育、心理教育與社會教育結(jié)合在一起，在愛的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡。媽媽通過臍帶把營養(yǎng)傳送給寶寶，寶寶慢慢長大，體驗媽媽懷胎十月的辛苦。當(dāng)幼兒詢問家長時，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，而孩子好奇的天性并不因為家長的回避而消失。首先，讓家長了解家長在孩子跟前陪伴的重要性，明白孩子的成長過程中家長應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，懂得家長才是孩子更好的老師。　　三、個性特征：　　該生雖很然聰明，但極為的不愛學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)，愛與別的同學(xué)追逐打鬧玩耍，并且也很膽大，經(jīng)常和高年級孩子對峙，身上有一些不良的行為習(xí)慣和品質(zhì)?！　∪绻麑ⅰ皩W(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過程描述”中，可能效果會更好。任何需要學(xué)習(xí)者對自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒名牌；　　繪本ppt；　　視頻；　　愛心卡活動過程：　　一、談話導(dǎo)入，聊聊名字　　我們初次見面，你愿意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）　　教師分享自己的名字（名字卡）　　二、分享交流，闡述心聲　　出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。他們要根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)來研究所收集到的事實，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案和解決方案。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。　　本欄目應(yīng)在課后及時填寫。如果精心設(shè)計，學(xué)生得到的將不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是一種藝術(shù)上的享受和審美情趣的陶冶?！　。?）媒體來源　　包括自制、購入、庫存、資源庫、網(wǎng)上下載等。它已在表中列出，選用時，只要把相應(yīng)的代號A、B、??等填入欄內(nèi)即可?！　?．教學(xué)媒體的選擇　?。?）知識點編號　　同前。如：　　知道電路各組成部分的名稱和基本作用。如果是一節(jié)（課）的統(tǒng)一設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是整節(jié)（課）的；若是按學(xué)時分別設(shè)計的，則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是對應(yīng)該學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的那一部分，而不是該節(jié)（課）的全部。