幼兒數(shù)學(xué)的規(guī)范演示教學(xué)方法(完整版)
【正文】 計(jì)算教學(xué)中運(yùn)用游戲法，特別是智力游戲，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，集中幼兒的注意力，使幼兒輕松，愉快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并使他們的智力得到發(fā)展。例如，教大班幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)時(shí)，可以讓幼兒按照要求先擺出一排實(shí)物，然后再擺出一排實(shí)物，比前一排多1。在計(jì)算教學(xué)中，幼兒的操作活動(dòng)形式是多種多樣的。運(yùn)用演示法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： ，要突出知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒觀察什么，比較什么，以及思考什么，都要提得很明確。演示法適合于各年齡班的幼兒。同時(shí)讓幼兒觀察和比較被分成的兩個(gè)長方形是不是完全相同。幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是在相當(dāng)程度上還要依靠直覺行動(dòng)進(jìn)行思維，他們獲得數(shù)、形的初步知識(shí)不能靠成人灌輸，而是靠他們自身的操作活動(dòng)。教大班幼兒認(rèn)識(shí)“5”的組成時(shí)，可以讓每個(gè)幼兒把5個(gè)實(shí)物分成4個(gè)和1個(gè)或3個(gè)和2個(gè)等，再把4個(gè)和1個(gè)或3個(gè)和2個(gè)合起來成為5個(gè)?！ ?，應(yīng)提出不同的操作要求。游戲過程不要太新奇，規(guī)則不要太復(fù)雜，以免分散幼兒的注意力?！ ∮變簲?shù)學(xué)的規(guī)范演示教學(xué)方法2 活動(dòng)目標(biāo)： 教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系?！ 。層變罕纫槐?，誰高誰矮，還是一樣高?！ 「嬖V幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能?！ ≡趯W(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲，幼兒十分積極投入到活動(dòng)中，在教師的示范和引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出許多種排序方法，如：紅黃黃、紅黃黃。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出?！ ∫陨仙媳緦W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還難免存在許多的不足，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)工作做好，力爭更上一層樓! 幼兒數(shù)學(xué)的規(guī)范演示教學(xué)方法4 一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。例如，“乘法分配律”這一運(yùn)算定律的教學(xué)，用字母表示：(a+b)c=ac+bc，它不是單一的乘法運(yùn)算，而是乘和加的混合運(yùn)算，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也比較抽象。 三、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索 數(shù)學(xué)是趣味教學(xué)的源泉。學(xué)生為了知道自己猜對(duì)沒有，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證已成為迫切需要?！ ?。學(xué)生心理上的安全感主要是與教師對(duì)待學(xué)生態(tài)度，學(xué)生與同伴之間的關(guān)系等因素有關(guān)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度尤為重要。而這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，恰恰就是知識(shí)獲得的過程。怎樣才能讓學(xué)生更好地理解分別同這兩個(gè)數(shù)相乘呢?我寫下了這樣一個(gè)式子：姐姐+你媽媽=姐姐媽媽+你媽媽，然后提問：“誰能解釋為什么我這樣寫嗎?”思維活躍的學(xué)生馬上就會(huì)回答：“因?yàn)閶寢屖俏液徒憬愎灿械模晕液徒憬愣加匈Y格和媽媽在一起。 幼兒數(shù)學(xué)的規(guī)范演示教學(xué)方法5 一、利用趣味的情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課
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