【正文】 師范教育中的薄弱環(huán)節(jié)，從觀念到實踐上都存在著一定問題，主要表現(xiàn)為：　　1．實踐教學活動內(nèi)容、形式較少，時間安排較晚?！　?．能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。所以要想完成師范生向教師角色的心理準備，實踐教學是必然的也是唯一的途徑。作為高等師范教育的實踐教學則包含了各種技能課的教學、社會調(diào)查、社會實踐、教育科研、教育見習和教育實習等。小學教師培養(yǎng)開始了由中專層次向?qū)？?、本科層次轉(zhuǎn)變。這樣就造成了部分體育教師出現(xiàn)消極情緒甚至出現(xiàn)怠工現(xiàn)象。如今一些中小學不用說什么高檔的體育器材就連最起碼的操場都沒有學生上課只能和“放羊”一樣無目的的自由活動。學校經(jīng)費不足，場地、器材的匱乏，嚴重制約著貧困地區(qū)農(nóng)村中小學體育教育的開展。中共中央，國務(wù)院提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”在學校教育中日益深入人心，并逐步得到貫徹落實。教師完全是一個引導者、組織者、評論者，并積極參與活動，把課堂還給學生?！　∷?、效果：　　通過這幾周的教育、引導、幼兒們有了很大的轉(zhuǎn)變。運用靈活多樣的形式，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學會自我保護。　　三：措施：　　樹立自我保護意識。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，讓學生在課后進行情感體驗，培養(yǎng)良好的道德行為?！　⌒W教育教學反思3通過播放《感謝你》這首歌，導入話題“愛”，整節(jié)課圍繞“愛”進行教學，引起學生思考，從而激發(fā)學生學習興趣。當然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導，讓學生嘗試提問。若學生提出的問題與教學內(nèi)容相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，而后再給予點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，對教學實踐進行思考、反饋、評價、探索，解決教學中的的實際問題，針對教學中的“教”與“學”兩方面活動的過程及效果，對它們的合理性做出準確的判斷，查擺自己缺陷，揚長避短，不斷改進教學。實踐證明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。學習這門課程有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，現(xiàn)將自己的科學反思談一下：　　一，鼓勵學生敢問?！　《龑W生會問?！　?．從課題的重點，難點處質(zhì)疑　　對課題重點、難點的質(zhì)疑，既有利于學生深入探究本課主題，同時，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學。情感是有感染性的，一個學生的情感或是一個典型事例有時候可以帶動全體學生的情感?！贝蠹衣犃颂焯煨∨笥训脑?，都連連點頭。還有一些幼兒日常生活中的細節(jié)，如果不注意就會發(fā)生事故。　　認識安全標記訓練幼兒的自我保護能力。因此，每個保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。是啊，孩子們思維的閘門一但被打開，語言思維如泉水噴涌而出?！　。?）片面追求升學率的影響還沒有消除。　　眾所周知學生只有有一個健康的身體才能充分發(fā)揮自己的能力投入到學習中去，才能把課上好。體育工作相對辛苦，體育教師在操場上風里來雨里去，晴天一身土雨天一身泥?！　∮纱藖砜粗挥谐浞纸鉀Q好了以上幾個問題才能充分調(diào)動起廣大體育教師的積極性，為學校體育工作發(fā)揮自己能力，把學校體育工作扎實的搞好?！　∫弧⒏拍罱缍ā　「叩葞煼督逃緩接袃蓚€：一個是理論教學，一個是實踐教學?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)秀的小學教師首先要學生能對小學教師這個職業(yè)有一個清醒、全面的認識，在真實的教育教學情境中體驗教師職業(yè)的平凡與崇高，在內(nèi)心深處生發(fā)出對小學教師職業(yè)的深厚情感，樹立為之奮斗的信念?！　渭円揽總魇诂F(xiàn)成知識而不發(fā)展知識，是培養(yǎng)不出所需人才的。我們應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況。因為這種安排背離了教育實習對實習生來說的另一重要目標——為他們提供在工作中反省、檢查、修正自己所掌握的完成教書育人職責技能的機會，直接后果是即使實習生在教育實習中發(fā)現(xiàn)了問題，也只能帶著這些問題走上工作崗位。其間，只能讓實習生講幾節(jié)課，配合班主任做一點工作，較好的還可能主持一次主題班會或團隊活動，而深入細致地做學生的思想工作，全面掌握教材、研究教學方法、指導學生課外活動、家訪等等，根本無法落到實處?！　?．缺乏科學的指導?！彼鼘λ拇蟛糠钟柧殐?nèi)容(講普通話和口語表達、書寫規(guī)范漢字和書面表達、教學工作、班主任工作技能)的考核分別提出了指導性意見，但實際執(zhí)行情況不盡如人意。上世紀80年代末以來，美國大學教育系(或教育學院)與當?shù)刂行W建立了合作伙伴關(guān)系，共同培養(yǎng)新教師，鼓勵在職教師進修，開展合作研究，以達到共同發(fā)展的目的。同時，它在時間安排上體現(xiàn)出一定的連續(xù)性、漸進性特點?！　「鶕?jù)實踐教學的任務(wù)和目標建立嚴格的質(zhì)量考核機制，是提高實踐教學質(zhì)量的重要保證。還有,教學中我利用學文與表演相結(jié)合。興趣越大，則學習的動力越大，學習的效果就越好?！　《?chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學習情趣　　信息技術(shù)教學的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和誘導相結(jié)合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍，是保持他們學習情趣的有效手段。創(chuàng)建真實的教學環(huán)境，讓學生帶著真　　實的任務(wù)學習。　　我覺得，老師講授這篇課文受到課很好的教育效果，學生真真正正的受用。例如，扣子沒扣好，褲腿卷著沒放整齊，頭發(fā)沒梳好，穿拖鞋出門，胡子拉渣，穿背心……都算“衣衫不整”。同樣，人家午休、太晚打電話也是不禮貌的表現(xiàn)；上下樓梯太響等行為都是不禮貌的，種種不考慮別人的行為，都不受人歡迎。　　如何教育孩子做個受歡迎的人？很大程度靠品德老師對他們理智的教育。被人稱為“野”小孩子的，其實是他們沒有文明的意識，不知道自己的言行不文明。調(diào)查后才知道苗族的生活習慣和漢族的不同之處，例如結(jié)婚，新娘即使夏天也要穿三件衣服，冬天則穿五件，稱枕頭為“過命錘”，馬桶為“盛血痛”等。　　班主任對小學生開展安全教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對學生進行思想滲透。是呀，每當學生起矛盾時，離不開班主任“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導?！　⌒W教育教學反思12教師們!蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。那么教師的時間到底從那里來呢帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節(jié)。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊?！　⌒W教育教學反思13“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”，美國教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的啊!于是，作為小學語文教師的我，常常思索著這樣一個問題：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂?給孩子什么樣的生活?　　一、給學生一個“情感的課堂”?！　《?、給學生一個“對話的課堂”?！　　敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方?！　∫?、中小學音樂教育發(fā)展中存在的問題　　其一，教學設(shè)備和設(shè)施還達不到要求。同時，許多學校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對音樂課程的開設(shè)的必要性、重要性認識不足，反映在工作中，就是對學校的音樂課教學不聞不問，認為可有可無，甚至認為音體美等課程的開設(shè)擠占了學生的文化課學習時間。另一方面又要以可預見的未來社會的需要和條件為著眼點，更新教育觀念。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段?！　∧壳霸谛W的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌?？缥幕浑H意識的培養(yǎng)，是英語教學的一個重要組成部分。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件，課堂教學再也不會枯燥。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解?！　》此既盒W英語教師應(yīng)有發(fā)展意識　　一直以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。認認真真上好每一節(jié)　　小學教育教學反思15小學開設(shè)英語課是當代社會發(fā)展的需要?！　《⒅行W音樂教育發(fā)展的趨勢與展望　　其一，音樂教育要以學生為主體。結(jié)果顯示，在被走訪的85所學校中，大多數(shù)學校的音樂設(shè)備欠缺，尤其像專用的音樂教室、音樂教學配套掛圖、教材配套錄音帶和教學用鍵盤樂器等，沒有一所學校能完全達到國家《器材配備目錄》的要求，甚至有些地方還存在很大差距。　　四、給學生一個“感悟的課堂”。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。我們要還給學生一個“對話”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生對話”和“生生對話”?！　≡谡Z文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自我的知識海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來一晝夜僅有24小時”。每當學生突然高燒、嘔吐時，離不開班主任體貼關(guān)懷的身影……　　一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學生的歡迎。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不耍“高超”的騎車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。讓學生從生活的點點滴滴學起做起。用具體的教學細節(jié)指導學生?！蹲鰝€受歡迎的人》的設(shè)計意圖就是讓學生“識理”、“明理”而達到“達禮”的效果。在家里是“中心人物”“寶貝”，凡事只會從自己的角度考慮，把人本性的“自私自利”“任性”發(fā)揮得“淋漓盡致”。尊重人與否還包括行為：坐如鐘、行如風、站如松……如果行為不端，對方會覺得不被尊重的。假期很多家長都會帶孩子去全國各地旅游。　　“任務(wù)驅(qū)動”教學法符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。在這種分組情況下，教師并沒有失去作用，我們正好可以集中精力去輔導個別的計算機“特困生”，使他們以最快的速度提高計算機操作水平。信息技術(shù)課正好滿足了學生的好奇心和求知欲?！　〉?在本節(jié)課的時間安排上顯得有些緊,學生