20xx小學語文教學反思——豐碑教學反思(完整版)
【正文】 文章是表現(xiàn)事理的。這話沒錯，但它只強調(diào)了理解對讀的指導作用；在實際操作中，那么只表達了讀的表現(xiàn)作用〔理解了景色很美，就把它美美地讀出來mdash。這一過程，正好把在理解的根底上有感情地朗讀變成了在有感情朗讀的過程中感悟。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文教學反思——?豐碑?教學反思
一、?豐碑?一課，不少教師都把它作為一篇寫人的文章來講，把軍需處長作為文章要表現(xiàn)的主要對象
〔2〕根據(jù)這種認識，教師設計了迥異于他人的教學目的過程，可謂獨辟蹊徑
〔3〕在實際操作中，那么只表達了讀的表現(xiàn)作用〔理解了景色很美，就把它美美地讀出來mdash
〔4〕本課例一開始初讀課
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