小學(xué)二年級語文雨后教學(xué)反思(完整版)
【正文】 》教學(xué)反思 《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的詩歌?！ 《?、讀中感悟，激發(fā)學(xué)生情感 教學(xué)時我讓學(xué)生通過各種形式的朗讀。平時的課堂中我引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀提示語，這一課沒怎么提示，孩子們已經(jīng)讀出了喊的聲調(diào)。小學(xué)二年級語文《雨后》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)二年級語文《雨后》教學(xué)反思 《雨后》是一首富有童心和童趣的詩歌。有的說應(yīng)該聲音稍大，因為廣場上人很多，很熱鬧，聲音小了，妹妹會聽不見的；有的說應(yīng)該喊短促些，妹妹走得很快，慢的話，妹妹也許已經(jīng)摔跤了；有的說，應(yīng)該讀親切些，那是哥哥對妹妹的關(guān)心、提醒。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，孩子們一定會有同感，讀起來也就十分自然合拍。詩中運用極其細(xì)膩筆觸，描繪了一對兄妹踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特征。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！ ∮谑俏曳攀肿寣W(xué)生自己在課文中找“快樂”。學(xué)生在讀“妹，小心，滑！”不僅喊出了樣子，還做了個差點滑倒的動作?！ ∷栽诮虒W(xué)中，我就引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀進(jìn)入課文所描繪的玩水踩水的情境中去，在入情入境的感悟中享受兄妹倆踩水時的興奮和快樂，與之產(chǎn)生共鳴?！ ∫囵B(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1