小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文雨后教學(xué)反思(完整版)
【正文】 》教學(xué)反思 《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的詩(shī)歌。 二、讀中感悟，激發(fā)學(xué)生情感 教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀。平時(shí)的課堂中我引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀提示語(yǔ)，這一課沒(méi)怎么提示，孩子們已經(jīng)讀出了喊的聲調(diào)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后》教學(xué)反思 《雨后》是一首富有童心和童趣的詩(shī)歌。有的說(shuō)應(yīng)該聲音稍大，因?yàn)閺V場(chǎng)上人很多，很熱鬧，聲音小了，妹妹會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)的；有的說(shuō)應(yīng)該喊短促些，妹妹走得很快，慢的話，妹妹也許已經(jīng)摔跤了；有的說(shuō)，應(yīng)該讀親切些，那是哥哥對(duì)妹妹的關(guān)心、提醒。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，孩子們一定會(huì)有同感，讀起來(lái)也就十分自然合拍。詩(shī)中運(yùn)用極其細(xì)膩筆觸，描繪了一對(duì)兄妹踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛(ài)水的心理特征。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！ ∮谑俏曳攀肿寣W(xué)生自己在課文中找“快樂(lè)”。學(xué)生在讀“妹，小心，滑！”不僅喊出了樣子，還做了個(gè)差點(diǎn)滑倒的動(dòng)作。 所以在教學(xué)中，我就引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀進(jìn)入課文所描繪的玩水踩水的情境中去，在入情入境的感悟中享受兄妹倆踩水時(shí)的興奮和快樂(lè)，與之產(chǎn)生共鳴。 要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀
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