關(guān)于四年級教學(xué)教學(xué)計劃匯編七篇(完整版)
【正文】 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，能正確的辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在地圖中找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 ?。?、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫?！ 〕浞掷弥凶粤?xí)和地方課的時間、讓學(xué)生聽說，教師要加強指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法，并且多加練習(xí)?！ 《ㄏ虻膶ｎ}閱讀與自由閱讀相結(jié)合。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。 堅持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)?！ ÷鋵嵐P畫的筆法訓(xùn)練。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)?！ 〕浞终{(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。 知道書寫的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ ≌J(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，足平?！ “l(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。 興趣是最好的老師。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。 循序性。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！ “鄡?nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會?！ 《⒆魑哪芰τ?xùn)練 抓小練筆積累，減緩作文訓(xùn)練的坡度 堅持每天一段話?！ 〖訌妭€別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性 三、嘗試構(gòu)建新的作文教學(xué)模式 多閱讀作文教學(xué)專著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法； 給學(xué)生說話的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生敢說、會說、在語言訓(xùn)練中鍛煉組織語言的能力； 營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)?！ 《?、教學(xué)方法及措施?！ 。?）第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，體會工人和農(nóng)民為社會付出的勞動與智慧；了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系，知道生產(chǎn)是為了人們的生活。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。 ，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。所以，我們在教學(xué)中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。同時增強保護(hù)土壤的意思，意識到可持續(xù)性發(fā)展的重要性?！ ?，綜合發(fā)揮教材的整體育人功能。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間?！ ～@得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。重視因材施教，使教材具有明顯的層次性?！ ?.《我們的家園——地球》是較全面地認(rèn)識、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎(chǔ)，了解地球的概況，揭示地球的奧秘。 加強對學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。在三年級的科學(xué)教學(xué)中，強調(diào)科學(xué)探究始于觀察。促使課堂教學(xué)效率的提高。四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇6 一、學(xué)情分析 本學(xué)期，我任教的四年級2個教學(xué)班，共有學(xué)生80人?！ 。?）社會通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會通信的使用方法講究通信道德。 ?。病⑨槍Ω髂昙壍膶W(xué)生不同水平
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