【正文】 主題。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣?！　∮^察圖片。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好?！　?）花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上?！　』顒?dòng)環(huán)節(jié)：　　一、觀察菊花　　教師：秋天到了，什么花會(huì)開呢？　　展示菊花，請(qǐng)幼兒觀察?！　≈邪嘀黝}教案秋天2教學(xué)目標(biāo)：　　初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。在驗(yàn)證過程中，我選擇了比較有代表性的’兩種果核，引導(dǎo)幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動(dòng)中驗(yàn)證。　　還有很多長(zhǎng)得小小的果核寶寶有點(diǎn)糊涂了，不知道自己找的媽媽對(duì)不對(duì)，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法?！　∑鋵?shí)，龍眼和桂圓是一種東西，像現(xiàn)在這樣新鮮的時(shí)候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。　　說得好?！　。ㄓ變鹤约河脻窦埥聿潦?，并人手一個(gè)冬棗）　　幼兒兩種表現(xiàn)：有的邊吃邊觀察；有的急著咬出果核，把咬下的果肉放在一邊?！　≤庈帲簩?duì)了，寶寶送對(duì)了?！　堊逾禾O果有營(yíng)養(yǎng)的?！　P(yáng)揚(yáng)：那個(gè)小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶?！　≤庈帲哼€可以長(zhǎng)出生梨來。　　卿卿：蘋果不是真的生病，她要生小寶寶了。先幫長(zhǎng)得最大的果核寶寶吧！　　再來幫幫我們剛剛認(rèn)識(shí)的水果媽媽——冬棗?！　”P子、消毒紙巾（與幼兒人數(shù)相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側(cè)?！　∵@時(shí)，在研讀新教材中，一個(gè)小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。孩子們發(fā)現(xiàn)，好多大樹媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。　　了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅?！　‰S著季節(jié)更換，孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)就發(fā)現(xiàn)地上有掃不完的落葉；玩水的時(shí)候感覺到，風(fēng)吹向濕濕的手會(huì)有涼涼的感覺。于是，活動(dòng)室內(nèi)秋天的大樹上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)有趣的果實(shí)。　　能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)收集的快樂。你想幫誰就幫誰，想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)?！　≈荜枺簽觚斸t(yī)生來給她看病?！　P(yáng)揚(yáng)：果核有用的?！　±倮伲河械氖呛诤诘模械氖前装椎??！　√剖|吉：她好像不是桔子?！　”姡哼@是葡萄?！　≌翰恍械模×?，要切到手的。　　孩子們?cè)诮涣?、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。說明不同的水果有不一樣的果核?！　∧銈冇X得龍龍的辦法可以用嗎？　　那么我們一起來試試?！　》此迹骸　”敬位顒?dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、探索的空間，引導(dǎo)幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。教師在活動(dòng)中能靈活地與幼兒互動(dòng)，及時(shí)的追問以及幼兒間引發(fā)的爭(zhēng)論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　”菊花”各部件的擺放合理。教師播放課件中的”制作步驟”。　　三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〗處煱缪萸锕媚?，送來秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果?！　≌J(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠?！　≈邪嘀黝}教案秋天5　　大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂趣；　　感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；　　引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！遍镛A轱轆”，到達(dá)了舞臺(tái)中間。誰愿意再來請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來。）　　（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲?！　?chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作?！　?）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？　　2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？　　3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？　　4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。　　充分利用家長(zhǎng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動(dòng)，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長(zhǎng)、收獲的秘密，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。　　“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒?！　?）其他墻：”秋天的花和動(dòng)物”展示幼兒的美工作品。　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花?！蔽?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，因?yàn)檎麄€(gè)花園里的菊花都普照陽光?！　≈邪嘀黝}教案秋天9活動(dòng)目標(biāo)：　　能與同伴一起用涂印的方法作畫?！　　處煟航裉炖蠋熯@里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?　　——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會(huì)用這些樹葉拼出不同的東西嗎?　　——請(qǐng)你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方?！　∷?、收拾材料，結(jié)束游戲?！　煟喝~子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。結(jié)束：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！　　中班主題教案秋天11活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分：　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?　　二、基本部分：　　教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹?！　∫龑?dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。”三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容練習(xí)”輕輕地”“沙沙地”“微笑地”“大聲地”“驕傲地”動(dòng)作教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學(xué)習(xí)按要求表演集體表演詩歌四、生活遷移”尋找秋天的顏色”師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧？　　散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天?！　≈邪嘀黝}教案秋天13活動(dòng)目標(biāo)：　　觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情?！　∮祝狐S黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。　　幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來?！　』顒?dòng)三：　　欣賞《秋天的雨》　　師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》?！　∮祝撼蠢踝印⒖旧接蟮南??！　。ㄓ變河锰J葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受?！　?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∮心康牡赜^察周圍的自然物。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。　　主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅?！　∵^程：　　一、聽故事，進(jìn)入情境　　1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。)　　師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?　　二、小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密　　1．教師講述故事第二段，引出問題情境?！　?．交流、討論。)附自編故事：小兔找秋天　　小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。 。秋天是紅色的。)　　三、設(shè)情境，引發(fā)探索　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣?！　煟耗隳芸吹骄G綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?　　(幼兒對(duì)色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。)　　2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書?！　　靶⊥谜仪锾臁笔窃谠撝黝}背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種變化引起幼兒對(duì)色彩的好奇，使其主動(dòng)擺弄材料，逐步探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受?！　∫魳贰惺芤魳饭?jié)奏快慢的變化?！　』顒?dòng)過程：　　一、落葉飄飄　　戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉?！　≈邪嘀黝}教案秋天14設(shè)計(jì)思路：　　根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容?！　煟簽槭裁凑f秋天的雨是一只金色的小喇叭？　　幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了?！　煟簽槭裁凑f秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？　　幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了?！　∵^程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化?！　∮祝嚎旧接?、糖炒栗子的香味?！　」膭?lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。”我問楓葉：楓葉沙沙地告訴我：”秋天是紅色的。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　理解詩歌內(nèi)容，感知秋天的”絢麗多彩”。　　做游戲：《猜猜我是誰》。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。　　體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）　　挑選動(dòng)作好的幼兒做示范?！　≈邪嘀黝}教案秋天10活動(dòng)目標(biāo)：　　組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。　　(出示你好，秋天主題