【正文】 　　幼兒觀看各種菊花圖片，說(shuō)說(shuō)不同種類的菊花的特征。　　1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上?！　≌?qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。　　活動(dòng)延伸：繪畫菊花　　活動(dòng)反思　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚?！　⊥ㄟ^觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　圖片、水果?！　?2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況?！　』顒?dòng)反思：　　通過活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅?！　〗逃繕?biāo)　　引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征?！　L試通過色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如美麗的衣服、花帽子等等?！　☆伭希杭t、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；　　眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；　　大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣?！　∮祝何铱吹搅思t紅的蘋果，紫色的葡萄。幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。　　三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。咦，它的漂亮的裙子呢？　　師：哈哈！別急別急，說(shuō)著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？　?。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）　　（1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲?！　煟豪蠋熯@還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？　　師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛?！　“l(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作?！　∥?、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：　　如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來(lái)把它當(dāng)作了小床。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路?！　≡诳茖W(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實(shí)，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動(dòng)作練習(xí)，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)，向孩子介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。　　“水果列車”：理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。　　“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型?！　　八厶摇保簢L試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”；培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣?！　　靶∷墒笳宜晒保耗茈S音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。　　中班主題教案秋天8主題目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑?，?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力?！　?）柜面裝飾：?！　?nèi)容：　　觀察活動(dòng)（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹　　游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑　　美工區(qū)：　　目標(biāo)：　　掌握用棉簽畫畫的技能?！　?nèi)容：　　泥工《一盤水果》　　手工《一串紅》　　繪畫《螃蟹》　　繪畫《小雞和小鴨》　　閱讀區(qū)：　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上?！　?nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園?！　∵耥嵭∨笥雅苓^來(lái)問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實(shí)話說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤(rùn)，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開花了。”孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌?！　「惺芡客坑∮〉臉啡ぁ２シ艌D片，請(qǐng)幼兒集體欣賞。　　圖書角。　　當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。）那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）　　幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類?！　」膭?lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)　　教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子?！　?1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。　　出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂?！　』顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。我問小草：小草輕輕地告訴我：”秋天是黃色的?！蔽覇柎蟮兀捍蟮仳湴恋馗嬖V我：”秋天是絢麗多彩的?！　「兄Ⅲw驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。　　過程：　?。ㄍㄟ^郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒?！　煟呵锾焓莻€(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？　　幼：甜甜的水果味、清香的菊花香?！　∮祝何浵?、松鼠儲(chǔ)藏糧食?！　』顒?dòng)二：　　涼爽的秋雨　　準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行?！　煟呵镉曷湓谏砩嫌惺裁锤杏X？　　幼：很涼快，很舒服?！　煟耗懵牭搅耸裁?？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？　　幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天?！　∮祝鹤霞t的、淡黃的、雪白的菊花開了?！　∮祝耗切┫阄段?，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。）　　活動(dòng)四：秋景圖　　師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。）　　教學(xué)反思：　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，觀察各種動(dòng)植物的變化?！　??！　?nèi)容與要求：　　在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象?！　≌Z(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型?！　≈饕獌?nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行?！　≈邪嘀黝}教案秋天15設(shè)計(jì)意圖：　　開展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有興趣、易感受的活動(dòng)點(diǎn)展開，設(shè)計(jì)了一系列游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，了解不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)?！　∧繕?biāo)：　　1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化?！　煟盒⊥每吹搅思t紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空，你們看到這些顏色了嗎?　　師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?　　(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗(yàn)證，同時(shí)引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。　　師：怎么才能看到綠色的松樹呢?　　2．幼兒開展小實(shí)驗(yàn)：嘗試變出綠色。　　師：還可以變出其他顏色嗎?　　(教師鼓勵(lì)幼兒從小實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣?！　煟喝龔埶芰掀趺磿?huì)變出這么多顏色呢?　　(幼兒已經(jīng)通過小實(shí)驗(yàn)積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)　　2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了?！毙⊥媒又甙∽撸惶ь^，看見了一片藍(lán)藍(lán)的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了