【正文】 明　　第六周　　　　復習電與磁、信息的傳遞　　第七周　　　　復習多彩的物質世界、運動和力　　第八周　　　　復習力和機械、功和機械能　　第九周　　　　復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展　　第十周　　　　初三模擬測試(二)　　　　第十一周　　　　復習光學　　第十二周　　　　復習力學　　第十三周　　　　復習電學　　第十四周　　　　綜合復習　　第十五周　　　　初三模擬測試(三)　　第十六周　　　　模擬測試講評分析　　第十七周　　　　222日中考　　上面就是為大家準備的九年級第二學期物理教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。　　3. 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力?！　　　≈饕且詮土暈橹鳎到y地復習初二、初三的物理知識。教學計劃 篇4　　一. 指導思想：　　新學期又開始了，本人繼續(xù)在市局amp?！　　镀返屡c社會課程標準》指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式。教材安排了明日歌、“小劇場”、惜時諺語、“一分鐘的收獲”及課余時間安排表等內容。為了提高學生的身體能力，教師應該經常進行審題訓練，可設計一些問題，只要求學生回答解題思路、方法和答案要點。　　第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題（包括本專題與地理、政治之間相關的問題）進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特征?！叭奔磸土曇妫荒苈┑艨荚嚧缶V的任何知識點，在此基礎上才可以強化重點；“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確；“深”即對歷史現象、內在聯系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。歷史線索和規(guī)律是運用分析、綜合、比較、歸納等思維形式，通過對歷史史實和歷史概念的判斷、推理而形成的一種認識上的升華，如“人類社會是一個不斷進步與發(fā)展的歷史過程”、“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”“民主是不可抗拒的歷史潮流”等。歷史概念是通過抽象的概括而形成的對歷史人物、歷史事件、歷史現象等的本質屬性的反映。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題　　第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結。一輪復習是在新課學習基礎上，對歷史知識點、歷史線索、歷史技能進行提高和升華?！　?0xx年12月16日－20xx年1月底（45課時）復習選修Ⅰ、Ⅲ。各省單獨命題，體現地方特色是近年高考試題的重要特征。　　第三，人文性。這使得新課標下的高考呈以下特點：　　第一，基礎性。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程學習指導課真正能成為童話中的點金術,為學生的終身發(fā)展服務。而學習指導課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的?！　⌒１菊n程不是教學層面上的一種教學活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,是最能體現學生特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),我們對教師進行了校本課程的培訓。因此我們要求教師根據教材內容精心創(chuàng)設生活化的課堂情境,采用生活化的教學方法,達到形真、情切、理寓其中。教學計劃 篇2　　根據實驗區(qū)省份文綜歷史試題的特點及高考閱卷中所反映的問題，結合新課標下高三歷史教學的現狀，整合各地高考歷史試題及復習策略，特制訂高三歷史復習計劃如下。對基本知識的掌握也是新課程標準所規(guī)定的課程目標之一，它不追求非結構類知識的廣度，更加重視對結構類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡。就是對歷史問題的分析指向現實，具有現實性；指向學生的成長，尤其是指向學生“情感態(tài)度和價值觀的形成”，歷史教育本質上是人文教育，在素質教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎性作用，《普通高中歷史課程標準》提出“必須全面實現其教育功能，在提高現代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”。各省自主命題注意以地方相關的歷史知識為背景創(chuàng)設情境，為考生營造了一種親切的地域文化氛圍。　　20xx年2月作單元、綜合模擬試題，檢驗、鞏固一輪復習效果。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎上把握階段特征，扎實基礎知識，提高解題技能。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。它是歷史基礎知識的重要組成部分。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑?！　?．第二輪復習　?。?）時間安排：20xx年3月－4月。除此之外，還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學科試題，分析其只是要求和能力要求，以加深對專題的認識和理解。這種訓練費時少，效果好，抓住了問題的關鍵，值得提倡?！　《⒄f目標　　通過鉆研教材，我發(fā)現本課主要安排了“珍惜時間”和“合理安排時間”這兩大塊的內容，在制訂本課時的教學目標時，我意識到不僅要讓孩子們懂得時間的珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時間的情感。為此，我們先由孩子們感興趣的“猜一猜”導入課題，通過猜謎，激發(fā)學生的學習興趣，產生學習的欲望，并對時間有了初步的感知。rdquo?！　∥? 工作措施：　　1. 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的’具體要求。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。教學計劃 篇5　　為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃?！　。?）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量?！　≡谛蕾p中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。能設計和完成一些簡單的化學實驗?！　≡诮虒W中，要處理好知識，技能和能力的關系，知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學習水平的重要因素?！　〖訌妼Ρ∪鯇W生的檢查和督促工作?！　∥?、教學設想　?。?、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。知道聲音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關，知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。聲音為什么會有高低、大小的不同呢?今天我們一起研究聲音的這些特性?！　∪⒑蠼?(一)合作探究1 交換學案用紅筆更正。10分鐘完成?！　W生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力?！　∨囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛精神和集體合作能力?！　∫?、學生基本情況分析　　本校九年級（1）、（2）班學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三?！　。ㄈ┻m度訓練，提高能力　　訓練是知識向能力轉化的橋梁。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。　　第二階段：4—5月。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。　　互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型?！　∪?、任務及目標　　音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音