臥薪嘗膽小學(xué)語文說課稿(完整版)
【正文】 到詞的理解，符合學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。我十分注重讓學(xué)生展開合理想象，比如想一想?yún)菄闹\臣們會如何向吳王提建議，吳王又是怎么拒絕的?讓學(xué)生通過表演的形式再現(xiàn)了兩千多年前吳國朝廷的君臣對話，更深刻地理解了吳王的驕傲自大，對歷史人物加深了了解，也為后來吳國被越國滅掉作了充分的鋪墊，同時這種形式也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，激起了學(xué)習(xí)的興趣。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。 二、說教法 充分的朗讀。我的課件沒有花里胡哨的圖片，真正體現(xiàn)了對教學(xué)的輔助作用。讓學(xué)生從文本中走出來，讓語文真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)學(xué)生的生活，這也許該是語文的最終目的吧。 。雖然由于時間關(guān)系，這個問題沒有來得及請學(xué)生回答，但是我相信這個問題一定會留給學(xué)生深深的思考。 臥薪嘗膽這個成語現(xiàn)在用來形容人
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