【正文】 從中發(fā)現，有些同學的習慣十分不好，而他們竟習以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。”的精神。　　本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法?！　∽ズ门鄡?yōu)輔差工作。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放手制小紅花來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。但由于自身的能力有限，在教學中還存在著一些問題，為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長，還需要我不斷地努力進取。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花?！　∫粋€學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。我有時布置：今日我當家，有時布置：我的姓名來歷這讓學生興趣盎然，樂此不疲。一學期來，我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”“小組團體提高獎”等，讓學生在比中學，在學中進。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大?，F總結如下：　　一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。為了使學習生字充滿積極性，我利用獎勵小獎貼的方法，這樣學生的寫字水平明顯提高。平時我與家長保持聯系，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長多溝通。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感?！　、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?，F在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍?！　∫粋€工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。　　(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性?！　∷摹⒓訌娮鳂I(yè)完成的管理　　每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。如何注意平時積累自己的教學資料。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！　≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容?！　∶绹囊晃唤逃抑赋觯骸罢n堂的外延與課外的外延相等?！　』仡櫛緦W期，我們三年級兩個班較上個學期的成績有所上升，并且逐漸趨于穩(wěn)定。如何能夠將這些學生的學習興趣提上來，還真是個大難題。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會將這項工作繼續(xù)堅持下去，讓孩子們多多寫出他們的心聲?！　”緦W期我雖然盡心盡力地憑著一份責任和自己的能力完成了教學任務，也取得了一定的成效，但是離家長的期望，離我對他們的要求還有很大的距離，尤其是孩子們的成績還太過于普通，有的孩子確實還比較棘手?！　≌n后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。這學期我擔任三年級班主任工作?！　∪⒂眯湃稳ス奈鑼W生?！　∷?、培養(yǎng)學生良好的習慣。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊會。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。記得有一次，我班的文開言同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說：文開言同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現將本學期的工作做如下總結：　　一、用自己的的言行影響學生。　　三、思想品德教育：　　在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生進行品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。全班共有32人，其中語文成績較好的有7人。早讀一定會有帶讀的孩子，還有2個紀律委員，在帶讀委員和紀律委員的監(jiān)督下，兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務。課堂上，我會設置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓每個孩子都學會思考、學會表達。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點，301班的孩子性格活潑，課堂氛圍比較活躍，高分段的孩子比較多，缺陷就是成績斷層太嚴重，只有高分和低分的差別，中間分數的學生太少，因此班級整體分數偏低?！痹谡n程改革實踐中，我要求學生多讀課外書，如《十萬為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！　　芭d趣是的老師”。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己?！　∥?、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現有進步立即表揚。反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思