長春版小學(xué)語文一年級上冊教案文案(完整版)
【正文】 拼音的生詞) 同桌相互讀，比比誰讀得又正確聲音又洪亮。 體會風(fēng)的頑皮可愛，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察習(xí)慣。 六、引導(dǎo)拓展，情趣升華。) 四、認(rèn)識省略號，拓展思維。師：樹枝把長在樹上的樹葉當(dāng)扇子，用它扇起陣陣輕風(fēng)，多么愜意呀!同學(xué)們自由讀讀這句，讀出你的感受 學(xué)生自由讀，分男女生讀?！ ?1)樹葉和誰都交上了朋友?讓四名學(xué)生上黑板在樹枝和小動物旁邊貼上樹葉，要貼在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。 賽讀，評評誰讀得好。) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ ∏楦心繕?biāo)：感受樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的快樂，養(yǎng)成敢于想像的習(xí)慣和熱愛大自然的情感。 五、表演朗讀，背誦課文 同桌之間互相朗讀，并自由配上動作?！ “l(fā)散思維，培養(yǎng)想象能力和說話能力?！ ±首x課文，把課文讀正確，讀通順?！ 《嗝襟w課件、掛圖和本課的生字卡片?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情?！ ≌J(rèn)讀生字卡片?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)：先把自己讀得的句子讀給同學(xué)聽，再說說自己明白了什么?！ ±何蚁矚g這個“河”字，我把它分成兩部分來記，左邊是“氵”，右邊是“可”字，合起來是“河”字。 長春版小學(xué)語文一年級上冊教案2021文案2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識8個生字，會寫“長、興、蟲、當(dāng)”4個生字。)瞧，誰來了?(教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上分別貼上小蟲、魚兒、鳥兒?！ ?給學(xué)生自主合作，學(xué)習(xí)生字的空間和時間，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，形成生生互動，讓他們自己突破生字難關(guān)?！ ?4)指名讀，全班評議。(課件演示，秋風(fēng)一吹，樹葉擺動。 (2)朋友之間說說你把樹葉當(dāng)作了什么?它給你帶來了什么好處? (3)請幾位小蟲、魚兒、小鳥上臺來說說與樹葉交上朋友的感受?！ 〈髽鋴寢尩倪@次聚會，讓樹葉與大家交上了朋友，給大家?guī)砹嗽S多快樂與方便，也給美麗的秋天增添了許多生機(jī)與美麗?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，理解小詩。你喜歡這個新朋友嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)的頑皮、可愛，確立這篇課文的朗讀的基調(diào)。大家愿意嗎?指名上臺讀生字。(重點(diǎn)抓住每一節(jié)的最后兩行，引導(dǎo)該生先說后讀) (1)理解“樹葉顫動”這一節(jié)。小朋友身體擺動，問：你們現(xiàn)在該怎樣做?又有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)要大些了)如生答不出。但是___________的時候，我們知道風(fēng)__________。“走”的筆順是：一十土走?！ ∪?、細(xì)讀課文： 導(dǎo)學(xué)第一節(jié)： (1)自讀第一節(jié)(注意：把詞連起來讀一讀) (2)指名讀(其他同學(xué)思考：從哪個詞可以看出風(fēng)來了，并把它圈住) (3)做一做樹葉顫動的動作?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確朗讀謎語?！ W(xué)習(xí)第一條謎語。(早上醒來睜開眼，晚上睡覺閉上眼?！ ?2)用生字口頭組詞?！ ?一)讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。) 指導(dǎo)寫生字“氣”?！ ≌n外活動：回家開個家庭猜謎會，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣。比一比，誰寫得好?！ ⊥瑢W(xué)間相互交流：說說猜的理由。(如：加一加、合一合、數(shù)筆畫等) 指導(dǎo)書寫生字。(早—晚。 自主學(xué)習(xí)，初讀課文?！ ‰y點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點(diǎn)猜謎。不信請看?！ ⌒蕾p、并向別人展示自己寫得最滿意的字。讀完后，你一定會有更多收獲?！ ?3)理解“河水起波”這一節(jié)。師：假如我們的小手就是樹葉，風(fēng)來了，你會怎樣做?(生手?jǐn)[動，即引導(dǎo)理解這樣就是顫動。
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