浙教版小學(xué)三年級下冊語文群鳥學(xué)藝教案三篇(完整版)
【正文】 做，然后訂正 七、小結(jié) 提問：這篇童話講的是一個什么故事？ 這篇童話講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng)，結(jié)果有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨小燕子搭的。（小燕子搭的窩為什么這么好？） 小燕子認(rèn)真地聽完鳳凰講怎樣搭窩，學(xué)到了本領(lǐng)。（讀有關(guān)課文?！ 。ǘ┞?lián)系上下文想一想，回答括號里的問題。 二、指名認(rèn)讀詞語卡片 f232。 借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考理解詞句；聯(lián)系上下文，回答課后的思考題；朗讀課文；練習(xí)用“先……再……然后……”說話。 教學(xué)過程： 第一課時 一、指導(dǎo)預(yù)習(xí) 你一定喜歡童話吧，說出你學(xué)習(xí)過的一篇童話的題目。 shū 安 穩(wěn) 房 檐 唾 沫 舒 服 cāo jǐn qiě 粗 糙 不 僅 而 且 三、聽課文錄音，思考預(yù)習(xí)題2 四、讀懂課文內(nèi)容 （一）提問：“群鳥”指的是哪些鳥？向誰學(xué)藝？學(xué)什么？ “群鳥”指的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子。） 老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因為他們學(xué)到一點兒就走了，以為自己會了。他并不知道應(yīng)該怎樣搭窩。他沒學(xué)到本領(lǐng)，不會搭窩。 三、學(xué)習(xí)了這篇童話，你懂得了什么道理 （一）不虛心就學(xué)不到本領(lǐng)。應(yīng)讀出驕傲的語氣?！?（2）指名4人練習(xí)朗讀。 學(xué)生活動設(shè)計：學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)、討論、交流。因為貓頭鷹最不虛心，剛聽鳳凰講個開頭，就認(rèn)為沒有什么好學(xué)的就飛走了 生B：老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因為他們學(xué)到一點兒就走了，以為自己會了。他想和我想的一樣就飛走了?！ ∷?、分角色朗讀課文?！ ∥蚁雽貘f說：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就學(xué)不好本領(lǐng)。 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文，了解課文的能力。 今天，我們一起來讀一篇新的童話故事《群鳥學(xué)藝》。在交流過程中相應(yīng)指導(dǎo)朗讀?！ 」适轮械倪@些鳥會不會明白“只有認(rèn)真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手”的道理呢？它們今后的情況會怎樣？同學(xué)們可以把這個故事續(xù)編下去，并講給小弟弟、小妹妹聽。 選擇自己讀得最拿手的段落，在小組內(nèi)分角色朗讀課文，小組推薦同學(xué)代表本組參加班上的比賽，結(jié)合動畫，增強形象效果，體會不同的鳥不同的說話語氣，從而進一步理解它們不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1