小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天原文及說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ 。?）借助情境，動(dòng)畫(huà)演示小鳥(niǎo)漫游，體會(huì)小鳥(niǎo)見(jiàn)多識(shí)廣。”的理想境界?！ ∥?、說(shuō)過(guò)程 圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)和教材，體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)教學(xué)方法，注重看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、練的教學(xué)思想，可安排兩個(gè)課時(shí)完成。 ?。?）通過(guò)動(dòng)作表演理解課文。這是一則寓言故事，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。教師的責(zé)任不在教，而在于教給學(xué)生學(xué)?？紤]到低年級(jí)的孩子認(rèn)知比較直觀的特點(diǎn)，我先利用小鳥(niǎo)和青蛙圖片，讓學(xué)生知道我們要學(xué)習(xí)的課文和這兩個(gè)小動(dòng)物有關(guān)，并啟發(fā)學(xué)生猜一猜兩個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事？讓學(xué)生在交流中對(duì)《坐井觀天》這個(gè)小故事產(chǎn)生興趣，在不知不覺(jué)中進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。”低年級(jí)的課堂教學(xué)應(yīng)讀寫(xiě)結(jié)合。本課要求會(huì)寫(xiě)的字有8個(gè)，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)字方法，練習(xí)課后的田字格里的字，然后同座互評(píng)，教師把寫(xiě)得好的字進(jìn)行展示。具體要求是不認(rèn)識(shí)的字注上音節(jié)，再多讀幾遍，在文中批劃，有利于學(xué)生集中精力，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。并采用課件等現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍?！ 《⒄f(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)的要求及單元訓(xùn)練要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)為： 運(yùn)用多種方法使學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字?！ 。ㄎ澹┛偨Y(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。從學(xué)生實(shí)際生活中，所見(jiàn)到事物談起，說(shuō)自己認(rèn)為天有多大，引入課題，釋題質(zhì)疑。學(xué)無(wú)定法，貴在得法，教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說(shuō)、背、演”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)
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