小學四年級英語期末工作總結3篇(完整版)
【正文】 音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 小學四年級英語期末工作總結二： ,課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。還有些小朋友上課膽子小，怕犯錯，不敢張口說英語，這些都在不同程度上制約了小學生學英語的進度和深度。那么，怎樣的教師才是學生感興趣的教師呢?在此借鑒一些測試題以供教師們自我評價： 1)你每次進課堂都注意自己的儀表嗎? 2)你每次進課堂都面帶笑容嗎? 3)你覺得你自己是一個風趣、幽默的人嗎? 4)你經常在課堂上使用鼓勵學生的話語嗎? 5)你覺得你的語音、語調標準嗎?學生很喜歡聽你的聲音嗎? 6)你的教學方法多種多樣嗎?學生覺得你永遠有用不完的好方法嗎? 7)你經常給學生講一些英文笑話、國外趣聞嗎? 8)你一直在學習，每天都在提高自己嗎? 2. 發(fā)揮愛的力量去激勵學生。 ，激起學習興趣 簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的趣味性，達到事半功倍的效果?！ ?)利用錄像機，用聲音和動畫為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣?！ ∪?注重口語教學，培養(yǎng)交際能力 ，激發(fā)學生表達欲望 1)教師運用體態(tài)語言(手勢、動作、表情)營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。教師最好自己也有個英文名字，要求學生直呼其名，充分體現西方國家的文化習慣，且融洽了師生間的平等關系。數字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等。 總之，小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。處于四年級的小學生，是中年級向高年級轉變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀?！ 《?、教學工作的總結 1. 認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行?！ W困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果?！ ≡诮逃谭ǚ矫妫惨嘞蛴薪涷灥睦蠋煂W習，努力提高自己的課堂效率。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友?！ ?. 課后反思和批改作業(yè)方面。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性?！ ?。要做到這一點，教師必須要了解小學生身心的發(fā)展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預期的目的。總之，把游戲融入課堂，對教學會起到事半功倍的效果。筆者認為一堂好的英語課應該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學習氛圍，其次用歌聲穿插于學習中，利用它調節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學生放松心情、消除疲勞。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思。這樣既培養(yǎng)了學
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