小學(xué)四年級英語期末試卷分析(完整版)
【正文】 題丟分較嚴(yán)重，與你叫什么名字有弄混淆的情況。本道題主要考查學(xué)生對單詞的掌握。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。平均得分率為70%，原因之一是一部分學(xué)生不清題意，不知如何去文中找答案；原因之二是學(xué)生對原文的理解和綜合概況能力不強(qiáng)。筆試部分主要問題分析：筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、句型的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。這份試卷分聽力、筆試兩個部分，各占50%。失誤較多的是第二題聽音，將下面人物與所做的事情連線，這是一道綜合聽力題，此題有一定的區(qū)分度，這說明了我們在課堂中雖然對孩子的口頭問答練習(xí)抓得比較緊，但忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，致使有的學(xué)生知道題意，但卻不能正確的做出選擇。第八題，為下列句子選擇合適的答語。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣學(xué)生在學(xué)會單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些基本用法，同時(shí)加強(qiáng)對單詞，句型的檢查力度；強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中除了要加大閱讀量以外，還要讓學(xué)生見到更多的閱讀理解題型。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。第三題：聽錄音、標(biāo)序號。學(xué)生們基本是滿分。以及對題號順序改變的感知能力。注重多途徑、多形式的口語習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練，比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。從卷面上看失分并不是很高。學(xué)生完成的還不錯。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。題型中有對語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。小學(xué)四年級還處于英語學(xué)習(xí)的起始階段，所以一切教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和開展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力求使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫能力。教學(xué)中尊重學(xué)生的個體差異，不放棄任何一個學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績差的學(xué)生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”。該部分同時(shí)體現(xiàn)了英語的交際功能，語言素材較為口語化和生活化，題目編排由易到難，由詞到句，實(shí)際科學(xué)合理。%.。2．加強(qiáng)認(rèn)讀，拓展能力。教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同事分層布置作業(yè)，讓優(yōu)等生更優(yōu)，學(xué)困生迎頭趕上，中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語水平。指導(dǎo)學(xué)法。撒謊那個科室要求學(xué)生指讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式。B．筆試部分（50%），主要考察學(xué)生對單詞的掌握，識記能力，% 。筆試部分——該試題部分在保持對單詞，句子規(guī)范書寫持續(xù)重視的基礎(chǔ)上，更注重考查學(xué)生對語言的理解和綜合運(yùn)用的能力，試題源于課本，源于生活，注重學(xué)科知識的交融滲透，題型多樣，具備一定的閱讀量及難度。四年一班，參考人數(shù)47人。在起始階段教師一定要使學(xué)生過好語音關(guān)，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語字母的讀音規(guī)則，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能力。三、試卷答題情況分析通觀學(xué)生試卷答題情況，學(xué)生的聽力好于讀寫。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1