【正文】 標(biāo)的命題原則，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。學(xué)生在本題扣分很多，主要原因可能是學(xué)生練得太少或者說沒有重視四年級的閱讀訓(xùn)練。是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。（二）、試題分析試卷共分聽力、筆試二個(gè)部分、十大題，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實(shí)際運(yùn)用能力。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較低，失分較多的是第四題與第五題，其原因可能在于聽力測試不同與其它學(xué)科的筆試，不允許有絲毫的隨意性，學(xué)生必須全神貫注，跟上錄音才能順利完成考試，然而相當(dāng)一部分同學(xué)在聽力測試時(shí)注意力不集中，而四、五兩題聽力多為長句子因而導(dǎo)致失分，再者較多學(xué)生不能認(rèn)真審題，理解判斷能力較差。這一項(xiàng)是考查單詞掌握情況, 且完全是四會(huì)單詞。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。（四）、為圖片選擇句子，學(xué)生做的還可以。最后一道題失分較多。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。第五單元試卷分析（一）學(xué)生答題得分情況聽力部分共三種題型：一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容；二、聽錄音，根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的答案；三、聽錄音，填入所缺的單詞。筆試六、七、九題用所給單詞的適當(dāng)形式填空、選擇填空和按要求改寫下列句子著重考察了學(xué)生對小學(xué)階段語法知識掌握的情況?；蛘邲]有記住。第八題，基礎(chǔ)寫作。(三)、滲透了能力考查的要求 學(xué)習(xí)語言是為了交際。作文考察學(xué)生的寫作模仿能力。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語 法功能（交際功能）。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的 題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括單詞、詞組、語法、閱讀等方面的考查。七、連詞成句：本題較為簡單，都是重點(diǎn)句型，但學(xué)生完成的情況并不理想，句首字母不大寫，句末無標(biāo)點(diǎn)符號，而且單詞書寫錯(cuò)誤較多，也說明了在學(xué)生眼中英語并沒有被引起足夠的重視。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識——詞匯和重點(diǎn)句型的聽說讀寫訓(xùn)練，做到不僅能聽其音，還要做到認(rèn)其形。下面我就本次測試題分析如下：一、試題的特點(diǎn):注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整體來看，聽力部分得分率相對較低，失分較多的是第一題、第四題，學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)單詞發(fā)音的規(guī)律，此題對學(xué)生的語音能力要求太高，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不到共同點(diǎn)，（所給單詞規(guī)律不明顯，如果將發(fā)音字母劃上線可能會(huì)降低難度），要求學(xué)生所寫的單詞學(xué)生不太熟悉，所以這題幾乎全軍覆沒。本題較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在最后一個(gè)小題上。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。共五大塊內(nèi)容，分別為：1）第一題判斷畫線發(fā)音（共8題，每題1分，滿分8分）。第五題閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容 選擇正確答案；此題得分率為90%，失分原因是，個(gè)別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。每周一篇，或讓學(xué)生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩歌，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，而且學(xué)生的聽、說、讀、寫等各種能力也將不斷得到提高。1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運(yùn)用。按要求寫出單詞的正確形式，此題的得分率為80%。2）聽音判斷句子和圖片是否相符；3)聽音，選出所聽到句子的答語；4)聽音填單詞，得分率80%以上，此題失分較多，失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生疏忽用法，混淆發(fā)音，沒有很好地領(lǐng)會(huì)句意。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。此題失分較多主要是因?yàn)閷W(xué)生并未理解此題的情景，未搞清各句子之間的意義聯(lián)系，可能是因?yàn)闀r(shí)間太緊，如果有充足的時(shí)間細(xì)心揣摩，應(yīng)該會(huì)減少出錯(cuò)的機(jī)率。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)