小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文槐鄉(xiāng)五月原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 主皆自然地生發(fā)開去。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家?！ ∥逶?，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子寫重疊詞語(yǔ)?！ z查自學(xué)效果?！ ±砬迕}絡(luò)?！ 〕瓕懮衷~語(yǔ)。 ?。?）齊讀第1自然段?！ 。?）思考：這一自然段告訴我們什么？ ?。?）自由地讀一讀這一自然段，看看槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了怎樣的印象。 練習(xí)背誦課文?！ ⊥瑫r(shí)，我覺得自己在如下方面還需努力調(diào)整：教師的語(yǔ)言還顯瑣碎；教師對(duì)學(xué)生課堂生成的精彩還需捕捉，少了一些靈動(dòng)，課堂氣氛顯得沉悶。我這次進(jìn)行的是第一課時(shí)的教學(xué)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)我把主要的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為學(xué)會(huì)本課的10個(gè)會(huì)讀會(huì)寫的生字和9個(gè)只識(shí)不寫的生字，并且能夠理解部分由生字組成的詞語(yǔ)的意思，同時(shí)使學(xué)生們能夠正確、流利地朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容，理清課文的條理。 導(dǎo)讀第4自然段。 ?。?）自由讀這一自然段，想一想：這一自然段可分幾層？每層主要說(shuō)什么？ ?。?）指名讀第一層?！ 〉诙n時(shí) 一、精讀訓(xùn)練 導(dǎo)讀第一自然段。用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)?！ 。?）指名讀、齊讀。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1