小學(xué)二年級(jí)語文特殊的考試教學(xué)反思(完整版)
【正文】 開始邊讀邊想，有的竟然站起來表演讀。通過演讀，不僅引導(dǎo)學(xué)生在角色演讀中獲得體驗(yàn)，獲得感悟，激發(fā)了學(xué)生富有個(gè)性的想象，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力?！ 】傊?，我認(rèn)識(shí)到，只有在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都真正的讀進(jìn)去，悟出來了，演繹活了，才算是教的成功，學(xué)的成功。而后學(xué)習(xí)完了整篇課文，回過頭來解決一開始提出的問題：“小動(dòng)物們的這場(chǎng)考試到底有什么特別的、不一樣的？”這樣既首尾呼應(yīng)，又是對(duì)整篇課文的一個(gè)總結(jié)。 小學(xué)二年級(jí)語文《特殊的考試》 。 教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，層層深入，主題思想很突出。文章圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問題展開，是一篇有趣的童話故事。 如：理解課題“特殊”一詞的含義時(shí)，學(xué)生們換詞換得準(zhǔn)確豐富“特別”、“不一樣”、“與眾不同”、“莫名其妙”，無不看出孩子理解了詞義，為理解課文奠定了基礎(chǔ)。接著，我布
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