二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(3篇)(完整版)
【正文】 作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。在教學(xué)中，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時(shí)努力做好教學(xué)工作。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。甭提有多快樂。 當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。 二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)。二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)（3篇） 二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 第一篇： 又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。 眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。 學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。 六、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。 切實(shí)做好備課工作。 抓好培優(yōu)輔差工作。 這一學(xué)期結(jié)束，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。 對(duì)于那些難以記住的生字，我就從字形特點(diǎn)，幫助學(xué)生巧妙地去記住它。 三、學(xué)生的作業(yè)量，盡可能做到精細(xì)而靈活。所以，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得比較快樂。這樣，這兩個(gè)字形比較相近的字，學(xué)生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住字形。教科書設(shè)計(jì)８組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識(shí)字、四―五篇課文，以及語文園地。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。歸納以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材
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