【正文】 專家評估，引導(dǎo)市實驗性示范性高中找準(zhǔn)發(fā)展點，提煉辦學(xué)個性，培育辦學(xué)特色。13．啟動特殊教育三年行動計劃。繼續(xù)實施遠(yuǎn)郊區(qū)縣薄弱學(xué)校師資隊伍提高工程，確定一批亟待加強師資隊伍建設(shè)的學(xué)校，有針對性地采取強有力措施予以提高。實施新一輪區(qū)縣教育對口合作交流，探索建立健全對口交流區(qū)縣聯(lián)席會議制度、教師培訓(xùn)學(xué)分互認(rèn)制度、專家聘任共享制度等，擴大城郊結(jié)對數(shù)、郊區(qū)跟崗教師數(shù)、城區(qū)支教教師數(shù)等，同時開展公開示范課、聽課評課、展示交流等工作，提高對口合作交流工作的水平。圍繞校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師教學(xué)有效性，分別舉辦分初中、小學(xué)教學(xué)展示活動，提升義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量。三、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快郊區(qū)學(xué)校建設(shè)6．完善教育經(jīng)費保障機制。各區(qū)縣根據(jù)區(qū)縣規(guī)劃和人口出生以及外來人口流入情況，制訂區(qū)縣學(xué)前教育五年發(fā)展規(guī)劃，合理布局，按照標(biāo)準(zhǔn)實施幼托園所建設(shè)，妥善解決入園（托）高峰矛盾。2．舉辦基礎(chǔ)教育論壇。加強長三角教育的合作交流，聯(lián)合蘇、浙、滬三地教育行政部門完成《長三角教育聯(lián)動發(fā)展研究》的課題研究，舉辦長三角基礎(chǔ)教育論壇，提升長三角教育的國際競爭力和人力資源的總體水平。5．加強學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)。依法做好對區(qū)縣教育經(jīng)費“三個增長”落實情況的監(jiān)督工作，推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算單列的工作，確保市、區(qū)縣義務(wù)教育專項經(jīng)費落實到位。針對義務(wù)教育發(fā)展中的熱點與難點問題，積極尋找新對策，總結(jié)推廣區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育的新經(jīng)驗。進(jìn)一步推進(jìn)委托管理工作，總結(jié)推廣委托管理經(jīng)驗，發(fā)揮區(qū)縣的主體作用，選擇并委托中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)和教育中介組織管理郊區(qū)學(xué)校，擴大委托管理單位的數(shù)量，加快城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向郊區(qū)農(nóng)村輻射。市、區(qū)縣政府和教育行政部門對到郊區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)和市屬商品房配套基地從事教育教學(xué)工作的城區(qū)教師予以補貼。召開市特殊教育工作會議，制定并啟動《市特殊教育三年行動計劃（—年》，探索建立各相關(guān)部門整合的特殊教育組織架構(gòu)和運行機制，開展醫(yī)、教等多學(xué)科結(jié)合的特殊教育康復(fù)與服務(wù)的研究。15．積極開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實踐。17．加強對民族教育的管理。切實加強校本教研制度建設(shè)，加強對校本教研工作的監(jiān)控與評價，提高校本教研的質(zhì)量和水平。21．加強基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。23．切實加強學(xué)校體育工作。繼續(xù)實施《改善市中小學(xué)教室光環(huán)境》擴大試點工作，完成改造15000間教室燈光改造計劃。制定《市普通話水平測試管理規(guī)定》，加強對語言文字測試工作的指導(dǎo)和管理。七、加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境27．積極開展主題教育活動。29．加強溫馨教室建設(shè)。31．全面加強學(xué)校安全和未成年人保護工作。研究并協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同解決暑托班、晚托班安全保障和規(guī)范管理問題。加強教師進(jìn)修院校建設(shè)，組織評選市實驗性示范性區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)院（校）。進(jìn)一步推進(jìn)本市教育督導(dǎo)立法調(diào)研工作和本市教育評估法規(guī)的制訂工作。在部分區(qū)開展率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的督政試點工作。38．開展中小學(xué)師生廉潔從教和廉潔誠信教育。40．加強教育行政監(jiān)察和審計工作。堅持以人為本，把深化教育改革和教育發(fā)展的目標(biāo)追求結(jié)合起來，努力營造有利于加強教育教學(xué)工作的輿論氛圍和社會環(huán)境。一是開展進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。加強行政管理人員隊伍建設(shè)。將師德培訓(xùn)與教師的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，把各校教師職業(yè)道德培訓(xùn)工作作為學(xué)校教師素質(zhì)提高的重要方面。制訂完善區(qū)名校長、名師培養(yǎng)工程具體實施方案和名師管理辦法，充分利用市名師培養(yǎng)工程這一契機，抓好名師培養(yǎng)和骨干教師培訓(xùn)，逐步形成我區(qū)教師專業(yè)成長梯隊層次。加強校本教研，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，重點抓好課堂教學(xué)有效性的研究與實踐。結(jié)合實際，深化德育內(nèi)涵，深入推進(jìn)學(xué)科德育，基礎(chǔ)工作抓實效，重點工作抓突破，切實加強我區(qū)中小學(xué)生思想道德建設(shè)。堅持以人為本的核心要求，完成校園技防達(dá)標(biāo)任務(wù)，深入推進(jìn)安全文明校園建設(shè)。以學(xué)科引領(lǐng)和教師隊伍建設(shè)為重點，加強相關(guān)部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做好工作的過程監(jiān)管和檢查監(jiān)督。七、調(diào)整教育規(guī)劃布局，優(yōu)化教育資源配置1做好城區(qū)教育規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升整體水平。繼續(xù)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實行幫困助學(xué)政策，年預(yù)算內(nèi)支出380萬元。完成本區(qū)中等職業(yè)學(xué)校1000人的招生任務(wù)。修訂并完善學(xué)校安全管理制度與突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，加強學(xué)校日常管理，提高師生的安全意識和行為能力，嚴(yán)防重大事故發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園。2健全校園及周邊綜合治理統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。理順學(xué)習(xí)型社會建設(shè)管理體制，加大學(xué)習(xí)型組織建設(shè)力度，開展社區(qū)教育實驗，培育學(xué)習(xí)品牌活動，使全區(qū)社區(qū)教育、職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、農(nóng)村教育、老年教育受教育規(guī)模達(dá)40萬人次，各鎮(zhèn)受教育規(guī)模達(dá)常住人口的20％以上。積極落實“兩個為主”，加快農(nóng)民工子女學(xué)校軟硬件建設(shè)，逐步完善農(nóng)民工子女學(xué)校與公辦學(xué)校幫教結(jié)對活動，突出安全衛(wèi)生管理工作，繼續(xù)開展農(nóng)民工子女學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)臨港新城經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，積極配合臨港新城學(xué)校建設(shè)，合理規(guī)劃職業(yè)教育的資源，加快啟動臨港中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)。六、加快學(xué)前教育園舍達(dá)標(biāo)，關(guān)注學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)1加快幼兒園園舍建設(shè)。加強對本地區(qū)未成年人違法犯罪情況的監(jiān)控，做好面向全體學(xué)生的法制宣傳教育工作以及各類特殊青少年的幫教、幫助工作，積極探索司法保護、學(xué)校保護、家庭保護相銜接的預(yù)防未成年人違法犯罪工作機制。落實學(xué)生每天鍛煉一小時的國家要求，切實加強對各校“三課兩操兩活動”執(zhí)行情況的管理；全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立和形成學(xué)生體質(zhì)健康測試、評價、報告制度；組織實施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，認(rèn)真做好考試組織工作；廣泛開展學(xué)生陽光體育活動，組織好年度學(xué)生體育大聯(lián)賽各項活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。三是扎實推進(jìn)辦學(xué)體制改革。深化教育教學(xué)制度改革。加強師德宣傳教育，設(shè)立師德論壇，推動師德建設(shè)向縱深發(fā)展。組織中層干部參加領(lǐng)導(dǎo)管理能力和法律知識培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的中層管理隊伍。探索校長例會制，建立網(wǎng)上校長交流平臺。在教育規(guī)模持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，把工作重心轉(zhuǎn)移到更加注重內(nèi)涵建設(shè)。加強以績效為導(dǎo)向的預(yù)算管理。在教師年度工作考評等評選中實行“師德一票否決制”，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、文明單位評比、教育督導(dǎo)等工作中加大師德師風(fēng)建設(shè)情況的比重。以及區(qū)縣政府綜合督政工作整改的落實工作。進(jìn)一