【摘要】如果把籠罩著地球的大氣層比著浩瀚的海洋,我們就生活在大氣海洋的底部。生活在江河湖海中的魚類會受到水的壓強那么大氣是否會對我們產生壓強呢?如果大氣存在壓強,這個壓強又有多大呢?這就是今天我們所要共同研究的問題。拉堡中學:熊靜瓊
2024-11-06 20:34
【摘要】大氣壓強逍遙回中理化組武群峰教科版物理八年級第9章第4節(jié)一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產生原因:三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?五.大氣壓的應用:學習目標水壓說明大氣存在壓強大氣壓課前小實驗(2)如果
2024-12-08 09:09
【摘要】第四節(jié)大氣壓強為什么會產生大氣壓強呢?一、大氣壓強:由于空氣受到重力且具有流動性。:浸在大氣中的物體受到大氣產生的壓強。大氣壓大不大呢?:(1)證明了大氣壓的存在(2)并且大氣壓很大大氣壓究竟有多大呢?二、大氣壓的測定討論:(1)為什么管子倒轉時
2024-11-22 02:06
【摘要】第三節(jié)大氣壓強(第1課時)?學習目標:1、了解由于大氣壓強的客觀存在而產生現(xiàn)象。2、了解測大氣壓的方法,了解大氣壓的大小和單位。3、了解抽水機的工作原理。4、了解生活中利用氣壓的現(xiàn)象。?學習過程:一、導入:★演示實驗一:如P92——圖丙。思考是什么力量將塑料罐壓扁了?二、大氣壓的
2024-12-02 19:11
【摘要】精品資源《大氣壓強》教學設計方案景德鎮(zhèn)市第五中學羅英第十一章 第一節(jié) 大氣的壓強一、教學目標 ?。ㄒ唬┲R與技能目標 1.了解大氣壓的存在.知道大氣壓強的數(shù)值是很大的.
2025-04-23 02:00
【摘要】大氣壓強教學設計教學目標:知識與技能:(1)知道大氣壓強,會用實驗的方法證明大氣壓強的存在;了解馬德堡半球實驗;(2)知道大氣壓強是很大的,會用實驗的方法估測出大氣壓強的值。了解托里拆利實驗;(3)了解生產、生活中利用大氣壓的現(xiàn)象;過程與方法:用實驗的方法來探究大氣壓強的存在和粗略測出大氣壓強的值,增強學生的動手能力,學習初步的研
2024-11-23 13:42
【摘要】大氣壓強教案示例之一(一)教學目的1.認識大氣壓強的存在。2.了解托里拆利實驗的原理。(二)教學重點大氣壓強的確定。(三)教學過程一、引入我們學習了壓強。固體能產生壓強,液體能產生壓強,那么氣體能不能產生壓強呢?請大家看書第121頁(兩分鐘)1.實驗。我們居住的地球周周被空氣層包圍,空氣層的厚度
2024-11-30 04:54
【摘要】精品資源大氣壓強教案示例之一(一)教學目的 1.認識大氣壓強的存在。 2.了解托里拆利實驗的原理。(二)教學重點大氣壓強的確定。(三)教學過程 一、引入 我們學習了壓強。固體能產生壓強,液體能產生壓強,那么氣體能不能產生壓強呢?請大家看書第121頁(兩分鐘) 1.實驗。我們居住的地球周周被空氣層包圍,空氣層的厚度有幾千千米。包圍地球的空氣層叫大氣層
2025-04-17 00:24
【摘要】精品資源第三節(jié)大氣壓強(第1課時)l學習目標:1、了解由于大氣壓強的客觀存在而產生現(xiàn)象。2、了解測大氣壓的方法,了解大氣壓的大小和單位。3、了解抽水機的工作原理。4、了解生活中利用氣壓的現(xiàn)象。l學習過程:一、導入:★演示實驗一:如P92——。思考是什么力量將塑料罐壓扁了?二、大氣壓的存在。1、思考:P82想想議議。2、探究實
2025-04-17 00:23
【摘要】《《大大氣氣壓壓強強》》教教學學設設計計方方案案景景德德
2024-11-29 12:16
【摘要】大氣壓復習提綱一、概念:大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓,一般有p0表示。說明:“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區(qū)別的,如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。二、產生原因:因為空氣受重力并且具有流動性。三、大氣壓的存在——實驗證明:歷史上著名的實驗
2024-11-19 17:34
【摘要】第八章第四節(jié)大氣壓強新課引入講授新課板書設計課堂小結鞏固練習布置作業(yè)通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產生原因:三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?五.大氣壓的應用
2024-11-11 22:54