幼兒園帶教計劃-范文與幼兒園帶教計劃匯編(完整版)
【正文】 新教師寫 如何引導(dǎo)幼兒結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)與保健相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。新教師認(rèn)真寫區(qū)角活動的觀察記錄，帶教老師給予指導(dǎo)。新教師熟悉所教班級的四大板塊教師用書。利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機(jī)會。我是一名骨干教師，這次我也很榮幸的接受這個艱巨的 帶教 任務(wù)，同時也有了很大的責(zé)任感，我也要認(rèn)真制定一份帶教計劃。新教師最初幾年的發(fā)展，對她們以后成長非常關(guān)鍵，雖然她們年輕、有朝氣、有學(xué)歷、有沖勁、但缺乏幼兒教育必要的工作經(jīng)驗，因此我們要盡快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內(nèi)容，知道班級一日活動幼兒常規(guī)，使她們有一個良好的開端。每月帶教老師聽新教師兩節(jié)課，并給予點評和指導(dǎo)。新教師寫有關(guān)幼兒 常規(guī) 感悟。新教師寫學(xué)習(xí) 指南、教師用書 的心得。兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》音樂游戲《叮咚小門鈴》歌曲《找小鈴》故事《腳步聲》12月新教師自己獨立制定月、日計劃。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實踐，自我領(lǐng)悟，主動與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析，靈活應(yīng)對再一次的活動。從理論與實踐兩方面入手，來幫助新教師解決教學(xué)中的實際困難。利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。新教師熟悉自己班級幼兒的年齡特點。帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料。新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。新教師寫本學(xué)期的工作小結(jié)。四、提高自身的師德素養(yǎng)，對每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛心、用心。對于每次活動中碰到的問題，都要進(jìn)行及時反思，并向帶教老師請教。篇三：幼兒園帶教計劃帶教者：XXXX被帶教者：XXX 教齡：年教齡：7年職稱：幼高級職稱：小一級基本情況：XXX老師是今年剛從XXX幼兒園調(diào)入我園的年輕教師，對她而言，不論是教育教學(xué)工作還是家長工作，都將面臨自己從教生涯的新起點。具體安排和措施：十月份：制定帶教計劃，明確帶教目標(biāo)。設(shè)計出版第三期《家園小報》。三、在與帶教老師的交流、互動中，學(xué)會反思。三、主動向帶教老師學(xué)習(xí)，碰到疑問，疑惑及時向帶教老師請教。相信在有目的，有計劃學(xué)習(xí)實踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵其對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。（6）查看徒弟教育活動方案并進(jìn)行指導(dǎo)。（3）徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。五月份 六月份（1） 師傅展示活動，徒弟觀摩。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。（2）徒弟開公開課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫課后反思。（2）師徒集中討論，制定活動計劃。同時促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。每次活動后，自己都會感覺到活動是否給孩子帶來樂趣，他們投入了嗎？或是過程中發(fā)生了什么問題？等等。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個性差異，以及各方面能力整體特征趨勢。帶教者：被帶教者：篇四：幼兒園帶教計劃作為新教師，我很有幸張春芳老師作為我的指導(dǎo)老師，將要在今后的日子里指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng)，發(fā)展。十一月份：理論學(xué)習(xí)、案例討論：合作來自于理解。故此，本帶教將通過共同探討研究等形式，使我們雙方都能盡快領(lǐng)悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，順利完成學(xué)前教育任務(wù)。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析，靈活應(yīng)對再一次的活動。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實踐，自我領(lǐng)悟
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