徐州市個(gè)人課題“初中英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧的研究”的結(jié)題報(bào)告(完整版)
【正文】 尋找主題句 在閱讀理解題中，我們經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題： What is the main idea of the passage? 這就需要學(xué)生找出文章的主題句，把握文章的大意，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn) ，教師還要引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)，以便更好的理解文章。 推理題及解題技巧 6 推理題考查文章的主要觀點(diǎn)、中心思想、文章中句子的引申含義等。 （ 1）“數(shù)字題型”細(xì)節(jié)題及解題技巧 “數(shù)字題型”指題目答案是一個(gè)數(shù)字的題目。 制定調(diào)查問(wèn)卷，盡量做到科學(xué)、有效，以便找到 影響我校中學(xué)生初中英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧的 原因 ，并進(jìn)行 分析 ，有利于對(duì)癥下藥。從 閱讀理解題的考查要點(diǎn) 和學(xué)生本身的解題能力 的角度 入手，探索具體 如何獲取段落的主旨和大意 ， 如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義 ， 如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí) ，如何 進(jìn)行推斷 出發(fā)，使 學(xué)生應(yīng)能理解主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；作出簡(jiǎn)單判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖和態(tài)度。 （ 2） 能否 根據(jù)上下文猜測(cè)詞義 猜測(cè)詞義也是一種英語(yǔ)閱讀能力。 通過(guò)本課題研究，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生應(yīng)能理解主旨要義，理解文中具體信息，能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義，能夠作出簡(jiǎn)單判斷和推理，能夠理解文章的基本結(jié)構(gòu)，能夠理解作者的意圖和態(tài)度。學(xué)生為應(yīng)付考試盲目做題，不能夠更好地理解主旨要義，不能融會(huì)其它課程所學(xué)內(nèi)容以及普通常識(shí)去根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，不能根據(jù)題目要求去確定細(xì)節(jié)和事實(shí)，不能作出簡(jiǎn)單地判斷和推理，不能 去領(lǐng)會(huì)作者的意圖，弄不清文章的弦外之音。 （三）課題研究要解決的問(wèn)題 初中生在英語(yǔ)閱讀理解解題方面存在哪些基本問(wèn)題 提高英語(yǔ)閱讀理解解題技巧需要哪些因素、要素 針對(duì)各種因素、條件，探索英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧的基本方法與步驟有哪些。 影響我校中學(xué) 生 初中英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧的 原因 與分析 ： （ 1） 能否 獲取段落的主旨和大意 一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開的。 （ 4） 能否 進(jìn)行推斷 、判斷 這一類考題大都要求考生就作者對(duì)論述對(duì)象持什么樣的態(tài)度做出推斷。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 經(jīng)過(guò)一定階段的調(diào)查研究，教師進(jìn)行專題小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，使研究向縱深發(fā)展，寫成研究論文。 選取典型 案例 ，分析原因，總結(jié)借鑒方法 我選取了 兩個(gè) 教學(xué)案例進(jìn)行描述： 5 A、英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧 我們可以從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)技巧技巧 細(xì)節(jié)題及其解題技巧 細(xì)節(jié)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，所提到的數(shù)字、 地點(diǎn)、時(shí)間、人名等重要事實(shí)，在文章中都能找到對(duì)應(yīng)的信息。 解題技巧
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